浙江师范大学硕士学位论文高中数学新课程“坐标系与参数方程”的教学研究姓名：范文丹申请学位级别：硕士专业：学科教学（数学）指导教师：卜月华20090529高中数学新课程“坐标系与参数方程”的教学研究摘要关键词：新课程；坐标系与参数方程；教学策略：教学案例与参数方程作为近代数学的一门重要的基础课程，对我国的课程发展和完善有着深远的影响。开设这门选修课的目的，是通过简单曲线的极坐标方程和学生提高利用数学知识解决实际问题的能力，形成对数学更加全面的了解，逐步认识到数学的科学价值、应用价值和文化价值。新课程将坐标系与参数方程编入选修课程，在内容的容量及教法和学法角具有相当大的发挥空间，并给学生提供了很好的研究素材，同时对中学教师也块的开设起到一个借鉴作用。念对“坐标系与参数方程"在高中课程中开设的必要性和价值分析，提出本专“结合专题特点，培养学生的问题意识和自主探究能力”等六个方面提出本专生的视野，培养数学思维能力。同时希望能在实践中和老师加强交流，共同提坐标系与参数方程是普通高中数学新课程标准选修系列4—4的内容。坐标法思想是近代数学发展的开端，是现代数学最重要的基本思想之一。坐标系所熟悉的曲线的参数方程，使学生更全面地理解坐标法思想和参数方程思想，度等方面都与以往的课程有较大的差异。现代信息技术的发展使这部分的教学是一个很大的挑战。本文试图通过教学设计和实践，为广大教师对坐标系与参数方程课程的教学提供一些真实、可靠、有效的教学资源，同时为其它选修板文章通过对高中数学新课程的相关研究及相关的理论依据，结合新课程理题教学的设计理念。通过本专题的内容设置和特点，结合新旧教材的对比，从整体上理解新教材这部分内容的编写意图，通过“联系生活，创设问题情境’’，题的教学策略，并在实践的基础上提出教学建议。本课题的研究旨在提高学生学习数学的兴趣，掌握数学学习方法，拓宽学高。curriculumPARAMETEREQUATION”INNEWⅣlATHEA4CURRjCULUMParameterfamiliarFramecountry．TheTEACHn寸GRESEARCH0F“REFERENCEFRA量江EANDTHEATICASHIGHthoughtsEquationmethods．WithOFSCHOOLABSTRACTandOuranstudents．Meanwhile，it’Spractice，andmaths．Themathsdevelopmentthemostimportantbasicmaths．Asmaths，Referencewimsimpletostudents，thusimprovingmorescientificculturalmaths．newcourse，causingfromlearningmodeminformationroommaterialformysomeresourceswithteachingCOntents．Referencehavebeentakenofelectivecourse4—4criterionseniorthoughtrepresentsneotericisfar-reachinginfluencepurposeopenhelpstudentsoverallunderstandingpolarcoordinatesequationwhichtheirabilitysolvepracticalproblemsbyusingknowledgehavingallgraduallyrealizingvalue，applyingvalueThehasrearrangedintogreatdifferencesoldincontents，capacity,teachingtechnology,wequitelargethispartprovidefair)，goodresearchbigchallengeteachers．Inpaper,ItryofferfellowteachersreliableeffectivedesignsreferenceothercontentsstartexertsetasonecoursesaoncurvesoverourUSIIcurriculum；ParameterWORDS：Frameandstrategies谢thstudents’thinkinganalyzingability”，andMyKEYmathscurriculumsomemyteaching．Basedcharacteristics，comparingdifferencesthematerials，thuswhollyaspectsstudents’questi