会计学居伊·德·莫泊桑（1850—1893）是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。他出身于没落贵族家庭。参加了普法战争，认识了战争的残酷，启发了爱国思想。战争结束后，回到巴黎，开始文学创作。1880年完成《羊脂球》，轰动了法国文坛。从此专门从事文学创作，并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇，许多作品流传深广，尤其是短篇小说，使他成为一代短篇小说巨匠。长篇有《漂亮朋友》（《俊友》）等；中短篇有《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。他的小说艺术手法造诣很深，特别是短篇小说。重视结构布局，行文波澜起伏，引人入胜，故事情节巧妙真实，结局出人意料，又在情理之中；善用洗练的笔墨揭示人物内心世界，塑造鲜明生动的艺术形象。//小说的情节结构线索：菲利普夫妇对于勒的态度的变化小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。根据下面的提示，多角度梳理课文的情节结构。原因结果（逻辑）期待破灭（心理）开端发展高潮（情节发展）悬念结局（技巧）根据以下提示归纳情节结构①原因→结果（逻辑）在小说塑造的人物中，性格鲜明，能够集中体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。菲利普夫妇：“我”是一个有同情心、有正义感的人。在“我”的身上，寄予了作者的感情和希望。作用：与父母的所作所为形成对比，反衬父母的无情。小说主题环境写作特点1、文中出现了哪些人物？明确人物关系。2、本文的主人公是谁?为什么？3、文中的于勒是怎样的一个人？从课文内容归拢于勒的“简历”。4、菲利普夫妇是怎样的人？根据课文分析他们的性格特点。5、文中的“我”同“我”的父母一样吗？写“我”在文中有什么作用？写作特色1、回顾课文内容，提炼一个字补充以下对联，使它能够概括小说大意。有()千里来相会,无()对面不相识.5、文中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么方法交待的？这部分内容对情节发展起什么作用？想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？写成200字左右的短文。理清层次与线索阅读选文，回答后面问题。1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？4.从描写角度看，选段写于勒，运用了________描写。选段描写环境的句子是________________________，作用是____________________________________。5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？参考答案：作文训练（任选一题）。1、将本文改写成剧本。2、将“遇于勒”的情节改写成我们一家人遇到了已成为百万富翁的于勒。给文章叙写一个合理的结尾。自读与复述教学目标“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”——马克思“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，再也没有别的联系。”——恩格斯思考讨论回答对于勒的不同称呼：