高职高专非英语专业学生积极词汇教学策略研究的开题报告一、选题背景与意义随着全球经济一体化进程的加速，英语作为全球通用语言日益重要，如何提高高职高专非英语专业学生英语水平成为一个难点。词汇是语言学习中最基本也是最重要的组成部分，对语言学习具有至关重要的影响。因此，针对高职高专非英语专业学生词汇教学的策略研究具有重要的现实意义。二、研究内容和方法本研究主要围绕高职高专非英语专业学生积极词汇教学策略展开研究。首先，通过文献调研和实地调查等方式进行研究背景和相关理论的梳理。其次，基于“词汇分级教学法”和“语境教学法”等课堂教学理论，探讨积极词汇教学策略的设计和实施。最后，通过问卷调查、课堂观察和学习成效测评等方法，对策略的有效性进行评价。三、研究预期成果本研究预计能够设计出一套适合高职高专非英语专业学生的积极词汇教学策略，并在实践中对其有效性进行验证，从而较好地提高学生的英语学习兴趣和积极性，增强他们的词汇掌握和运用能力。四、研究实施计划第一年：梳理相关理论，设计并实施积极词汇教学策略，完成问卷调查和课堂观察等前期数据收集工作。第二年：在第一年基础上完善、调整策略，量化评价学生在词汇掌握和运用能力上的提高，完善研究成果，撰写论文并提交审核。第三年：修订论文并进行答辩，撰写研究报告，形成研究成果。五、研究预算本研究预计需要的预算主要包括：文献资料的购买、实地调查和问卷调查的费用、教学实验所需的教材和教具、课堂观察工具的开发和购置等。预算总额为人民币30万元。