健康教育理论与风险沟通提纲一、健康教育健康教育的基本特征之一例：高血压病健康教育2024/9/132024/9/132024/9/132024/9/132024/9/132024/9/13二、健康促进健康促进的策略2024/9/132024/9/132024/9/132024/9/132024/9/13卫生宣传、健康教育和健康促进之间的关系与比较•工作内容与目标三、突发公共卫生事件风险沟通相关概念232011年度中美合作现场风险沟通培训项目《突发事件应对法》的有关规定潜在病例预防风险管理----曲突徙薪故事曲突徙薪从“曲突徙薪”看风险管理“风险应对”的4种基本策略：“风险规避”、“风险转移”、“风险抑制”、“风险承担”风险沟通卫生部长有关风险沟通的阐述风险沟通目的与原则WHOOutbreakCommunication(EmergencyRisk)Principles世卫针对疫情暴发的应急风险沟通原则AccuracyofInformation信息准确+SpeedofRelease发布速度一、谁和谁沟通？人们到哪里寻求信息？和媒体打交道----身边都是媒体三、何时沟通？时机：不同阶段工作重点四、如何沟通？渠道：能接触并影响对象有关法定要求当前有利的工作机制基本公共卫生项目风险评估，发现，报告，处理卫生监督协管，减少事件发生机会突发公共卫生事件风险沟通计划危机发生前危机开始阶段危机持续发展阶段解决和评估阶段对突发公共卫生事件报告的认识落实到基层，联手行动建好用好卫生系统自己的网站从SARS到人感染H7N9禽流感的启示突发事件是健康教育的最佳时机想法、建议谢谢！