活动名称：不怕冷的小花狗形式：集体活动内容与要求：1、感知各种抵御寒冷的办法，知道运动可以使身体暖和。2、乐意说说讲讲，体验帮助他人的快乐。活动准备：1、感受到冬天的寒冷。2、宝宝与爸爸妈妈一起收集保暖用品。3、请一位老师扮演怕冷的小花狗。4、创设活动情境。活动过程：一、集体讨论：——冬天到了，宝宝怕不怕冷呀？——当宝宝感到冷的时候，会用什么好办法让自己暖和呢？二、给怕冷的小花狗取暖（送礼物）——哎！小花狗怕不怕冷呢？观看场景：小花狗从小房子里探出身体说：“冬天来到了，外面的天气真冷呀！还是呆在家里吧！”说完又躲进了小房子里，并在小房子里自言自语：一个人在家里好寂寞呀，没有朋友，真孤单。——怕冷的小花狗一个人在家里，没有朋友，好孤单呀！我们一起来想个办法让它快乐起来，好吗？（引出去看望怕冷的小花狗）——引导幼儿给怕冷的小花狗挑选一件暖和的礼物。——带上暖和的礼物去看望怕冷的小花狗，并向小花狗介绍礼物。——老师送礼物：送给怕冷的小花狗一个好办法，那就是运动可以使身体暖和起来。三、带着怕冷的小花狗去户外运动，感受运动使身体暖和起来。——鼓励孩子们做出一些运动方面的动作，让怕冷的小花狗学学做做。——怕冷的小花狗再也不怕冷了。——小花狗感谢宝宝们的帮助。（从中让孩子们体验帮助他人的快乐。）操作建议：在本次活动中，最突出的一个问题是如何把握“预设”和“生成”这两者的关系。在这次对“预设”和“生成”的把握中，使我深深地认识到：“预设”和“生成”都处于一个动态地变化中，不管在设计活动前对幼儿的兴趣和经验有多了解，预设有多全面，都不可能完全适应幼儿的动态发展，预设只能是相对的。这就要求教师在活动中要多关注幼儿的经验、兴趣，使教师的预设和幼儿的生成在动态中不断地调整。教师不应太固守自己预设的东西，而应该多关注自己的预设活动是否能激活幼儿的思维，能否引起幼儿继续探索的兴趣，能否在“最近发展区”中给幼儿提供新的发展台阶。【活动要求】先动手利用一次性纸杯等材料制作一个小企鹅，发挥想象力与创造力，然后据此写一篇小作文。【制作方法】一、准备材料：纸杯、卡纸、白纸、颜料、双面胶、剪刀、画笔。二、制作步骤：1、将纸杯倒扣在卡纸上，然后用笔沿着纸杯画圈，然后在画到一边的时候往外延伸，画出企鹅脚的样子。将其剪下来，作为企鹅的底座。2、用双面胶将底座粘牢在纸杯口的边沿上。3、在卡纸上画出企鹅的翅膀（黑色或蓝色））和嘴巴（黄色或红色），然后将其剪下来，再用双面胶粘到纸杯的合适位置。4、在白纸上画出一个半圆形的企鹅肚子，然后裁剪出来，将其粘贴到合适的位置。5、用画笔和调好的颜料，往纸杯上除肚子以外的地方涂颜料（也可是蓝色，与翅膀一致），将其涂抹均匀后等待晾干。6、最后就是“画龙点睛”了，剪下白大黑小各两个小圆片粘贴成两只眼睛，把它们粘贴在合适的位置。这样一个精美、可爱的小企鹅就制作完成了。冬季取暖【活动目标】1.认识我们常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。2.知道取暖用具的使用方法，懂得安全取暖。【活动准备】取暖设备图片【活动过程】一、谈话导入师：孩子们，现在是什么季节？天气怎么样？（冬天，天气很冷）我们的活动室内暖和吗？（暖和）我们是怎样取暖的？今天，我们就来了解这些内容。二、认知取暖方式1.和幼儿一起讨论取暖方式。取暖方式很多，有：火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖（如电热毯、空调）等。2.感知多种取暖方式。火炉取暖：我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式，通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖，我们的活动室就是烤火炉取暖。（教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备）衣物取暖：冬天，人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣，你们大家都穿着吗？（穿着）小朋友们都穿得很暖和。（幼儿交流自己穿的衣服）运动取暖：通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。3.观察各种取暖图，了解取暖工具的使用方法及注意事项。小朋友们，在使用取暖工具取暖时，一定要掌握好方法，注意安全。如：火炉取暖，我们不能随便生火、添加煤炭，要注意空气的流通，预防煤气中毒事件的发生；使用电器（如电热毯）取暖时，不能时间太长，要及时关闭电源。小结：小朋友们，冬季取暖保证了我们正常的活动、生活，我们在取暖时一定要注意方法，确保安全。活动设计背景我班幼儿在前期已经学习了单脚跳、双脚跳，本次活动是在原有的基础上学习夹物跳，进一步训练幼儿的跳跃能力。本活动主要以兔妈妈和孩子们玩游戏的形式进行，通过幼儿平时经常接触到的呼啦圈、球、哑铃等材料，让幼儿积极参与活动，学习夹物跳，并从中体验游戏的快乐。活动目标1、学习双脚夹物跳的方法，训练幼儿的腿部力量。2、激发幼儿积极参与活动，从中体验游戏的快乐。教学重点、难点学习双脚夹物跳。活动准备呼啦圈、球