综合英语教材建设情况一、英语专业培养目标和要求本专业培养具扎实的外语语言基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质，具有良好职业素质和职业道德，德、智、体、美全面发展的高素质人才。综合英语课程组根据教学大纲的要求，结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况，为该课程制定了课程大纲，其中就听、说、读、写、译各项语言技能以及词汇量、知识面、学习策略等八个方面提出了具体的课程目标。二、教材使用说明根据全国英语专业大纲要求，充分贯彻全面培养学生听、说、读写、译各项技能的原则，教材的选择应本着传统与现代、经典与实用相结合的基本原则，既注重语言基本知识的输入，又不忽视语言基本技能的培养。各门主干课程教材分述如下：《综合英语》是以语言基本功训练为主要途径，使学生逐渐掌握系统的英语基础知识的专业英语基础课程。原则上使用全国英语专业统一使用教材，在听、说、读、写、译各项语言技能方面得到切实有效的训练。我院很多年以来一直使用的是李观仪主编的《新编英语教程》，但随着社会的发展和学生需求的变化，我院于2006年实现了课程教材教学的更新。目前本课程选用的是普通高等教育“十五”国家级规划教材何兆熊主编的《综合教程》（1-8册）。该教材以培养高素质的复合型人才为目标，提高学生的人文、科学素养，培养健康向上的人生观为方向，立足于学生的现状，在课程设计上体现了人性化的特点。该教材在语料选择上兼顾了语言和文化，听说和读、写、译等各个方面，具有丰富的文化内涵和深厚的人文价值，不仅能使学生学到语言知识和技能，还可以激发他们的心智，开阔他们的视野，培养他们独立思考的精神、分析批判的能力、和理性思维的习惯。由于该教材是目前国内英语专业的权威教材之一，本课程的教师团队认为暂时没有必要自己建设教材。但是有必要增加一些补充教学材料，并能够满足社会对英语人才的要求。三、课程教材建设思路由于本专业的特点，教材更新速度较慢，所以许多教材在内容或形式上已不能满足教学需要，我们视学科具体使用情况及时调整或更换，近期主要以尝试近三年出版的十一规划教材为主。四、措施为实现以上规划，我们制定了如下措施：1）选择教材时必须认真负责，比较不同版本，确定一套适合我院英语专业学生的教材。2）各科教材的选用须报教研室和主管教学系主任审批。3）每学期进行一次教材使用情况调查、反馈，及时了解教师及学生对教材的意见。4）密切关注新教材的出版情况，掌握最新动态。5）在教材使用上应机动灵活，无论教材新旧，各科要酌情进行筛减或补充。