基于胜任力模型的管理干部培养方案(完整资料）(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）基于胜任力模型的管理干部人才培养体系管理人员核心能力素质提升培训方案项目编号：服务2017－02项目名称：管理人员核心能力素质提升内容：管理人员核心能力素质提升名称：北京中建政研集团有限公司日期：2017年２月目录ＴOC＼o"1—3＂\ｈ＼z＼ｕ（一）、培训项目背景理解ＰＡGEREF＿Ｔｏc４7６0426３０\h３（二)、项目设计思路与总体目标PAGＥREＦ_Toc476042631\ｈ４HＹPERLＩNK\l＂＿Toｃ47604２632＂１、本项目课程设计依据及来源PAGＥRＥF_Ｔoc４７60４２6３2\ｈ４2、具体课程设计模型PAGEREF_Tｏｃ4760４2633＼h4HYＰEＲLＩNK\l＂＿Tｏc47６0４２634”３、课程设计与开发中关注的权重PＡGＥREＦ_Toc4７6042634\ｈ5HＹPEＲLＩNＫ\l”_Toc4７6042６3５"４、项目总体目标PAＧEREF_Tｏc47６０426３5\h5HYPERLIＮＫ\l"_Ｔｏc4７60４２6３６"（三）、课程具体安排PAGEＲＥF_Toｃ476０４２6３6＼ｈ61、总体课程安排（初步设想）PAGＥRＥＦ_Tｏｃ４7６0４26３7＼h6HYPEＲLINK\l＂_Toc476042638"2、管理人才系统培训课程特色PＡGERＥF_Tｏc476042638\h74、具体课程大纲ＰAGＥRＥF_Ｔoc476042６3９＼h８5、中建政研本次项目顾问及讲师PAGEREF_Toc4760426４0\ｈ126、培训手段和方式PＡGＥREF＿Ｔoc4７6042641＼h147、课程阶段性考核手段及安排ＰAGＥＲEＦ＿Toｃ4760４２６4２＼h14(四）、项目落地保障体系PAGEREF_Tｏc4760４2643＼ｈ171、流程保障PAGERＥＦ＿Tｏｃ4７60４2644\h172、教学管理办法PAGEREF_Toc4760４2645\ｈ1７HYPERLINK\l”＿Tｏc4７６０42646”（六)、教材及教具的展示ＰAGEＲEＦ_Toｃ47６０42646＼h181、教材的展示PAGEREＦ_Tｏc476042647\h18ＨYPEＲＬＩNK\l＂_Toc47６042６48”2、教具的展示ＰＡGEREF_Toｃ47６042648＼ｈ１9（七)、项目组联系人PAGEREF＿Toc47６０４２649\h20（一）、培训项目背景理解通过与对接人的简单了解和中建政研自己的理解，本项目是胜任力行为的转化落地训练，它不是一个简单的培训项目。所以本项目从“课前调研、测试、课程开发，课中的训练，行为修正和指导,课后的行为固化及评估”，都是需要本着以“以管理知识传播为辅，管理行为固化为主”的思想,本方案是对整个培训体系的构建,但是其实质是人才培养的关键是中高层人员的培养。为此我们：1、项目前期-—运用管理咨询的相关手段和工具，进一步发现需求,明确问题,根据胜任力模型开发课程通过课前访谈、调研,课程内容针对公司当下问题专业设计课件；通过诸如MTP管理、４Ｅ、6P等课程模块设计，突出重点，在有限的时间里高效习；所有的课程PPT会针对贵公司现有问题而初步设计，并经过贵公司领导审议后，共同修改，最后拿出更有针对性和实用性的专业课程体系，保证每个环节落到实处;课程开发中我们不但开发授课的ppt，还开发学员讲义,练习册和管理模型卡片。2、项目中期-通过混合式培养手段和保障课堂氛围授课老师采用典型企业、实战案例、学员参与、学员自身案例呈现、情景模拟等形式,保证现场氛围热烈，学员踊跃参与，自始至终富有参与兴致；（我们要求学员课前预习中建政研网上学院相关知识及我们下发的相关书籍，授课时学习是开放式的我们采用的是“翻转课堂”的技术和手段，课后我们结合行动学习和四层次评估技术来固化培训效果)３、项目后期——独特的设计确保培训效果授课课程中，通过使用对比分析，形成强烈反差，帮助学员直面现实、认识差距，激发提升的内在动力；授课课程中，安排学员现场测试，帮助学员找出自己的问题所在，找到提升的目标；每次培训填写一次收获心得，培训后2天填写一次工作改变计划、改变承诺；训后一式三份：一份呈现给公司董事长审阅，一份人力备案,一份由培训机构保留，并安排专人据此进行学习行动督促并进行适时的企业走访；现场不同课程模块，设计学员成果产生机制，引导每位学员产生现场成果，