高职高专英语写作策略的实证性研究的开题报告开题报告高职高专英语写作策略的实证性研究1.研究背景和意义英语作为一门国际性语言，越来越成为人们之间相互沟通的重要工具。在高职高专阶段，对于英语的要求也愈加严格。英语写作作为英语学习中的一个重要组成部分，是英语学习的重要内容之一。然而，考虑到高职高专学生的实际英语水平和学习背景，他们可能面临许多挑战，如语言能力、知识储备和学习态度等问题，这些因素将影响其英语写作能力的提高。正因如此，需要研究关于高职高专英语写作能力提高的写作策略。通过深刻研究高职高专英语写作策略，可以更好地了解学生在写作中可能遇到的困难，采取相应的措施，帮助他们提高英语写作水平，提升他们未来的竞争力。2.研究问题和目标本研究旨在探究：1）高职高专英语学习者在英语写作中存在的主要问题和困难；2）高职高专英语学习者在英语写作中采用的常用策略；3）高职高专英语学习者在英语写作中常用策略的有效性。基于此，该研究的目的为：1）分析高职高专英语学习者在英语写作中存在的主要问题和困难；2）了解高职高专英语学习者在英语写作中采用的常用策略；3）检验高职高专英语学习者在采用常用策略时的有效性。3.研究方法该文本将采用质性和定性两种研究方法，以确保充分理解研究想法和目标。具体研究方法和步骤如下：1）文献综述：通过公共图书馆、高校数字图书馆和相关学术期刊检索并收集与本研究相关的文献，从而了解关于高职高专英语写作策略的研究进展。2）问卷调查：该研究将会在某些高职高专英语学习者中开展问卷调查，了解他们的英语写作处境、采用的写作策略以及写作困难。3）个案研究：该研究还将进行个案分析，详细分析高职高专英语学习者在写作中的问题和困难，并对他们采用的写作策略进行深入的个案研究。4.研究预期结果和价值本研究的预期目标是？1）深入了解高职高专英语学习者在英语写作中存在的主要问题和困难；2）分析高职高专英语学习者在英语写作中采用的常用策略；3）检验高职高专英语学习者在采用常用策略时的有效性。本研究可为高职高专英语教学提供实证性的参考，并为英语写作研究提供一种新的视角。本研究将突出探究高职高专英语学习者的英语水平，发掘学生如何在自己的英语学习中获得更多的成功体验，从而更好地预测和规划其成功的创造性行为。