寓言揠苗助长教学设计寓言二则揠苗助长教学设计揠苗助长作为成语，意思是比喻为急于求成，反而坏了事。揠苗助长这一寓言意味深长，以下是小编整理的寓言二则揠苗助长教学设计，欢迎大家阅读参考。教学目标：1.认识本课生字，读准字音，读通句子。2.通过学习课文，让学生懂得光有美好的愿望是不够的，还要有好的措施。3.能正确、流利地朗读课文。教学过程:一、师生谈话，揭示课题同学们，平时爸爸妈妈可能给你讲过不少寓言故事，这些故事很有趣，也很有意义。是吗？今天，老师和大家再来学习一篇寓言故事。故事的`名字叫《拔苗助长》。同学们要认真学习，老师希望你也能把这个故事讲给爸爸妈妈听，有信心吗？二、初读课文，整体感知课文内容1.学生自读课文，把不认识的字和难读的句子作好标记。2.教师范读课文。让学生特别注意自己不认识的字和难读的句子。3.学生自由朗读课文。（可以自己读，也可以同桌一块读，还可以四人一组“开火车”读。）三、借卡认识生字（一）出示生字卡片，采用以下方法认识生字。1.拆分法记忆生字：苗＝艹＋田，终＝纟＋冬，疲＝疒＋皮，枯＝木＋古。2.小组合作学习生字：助、拔、总、尽、累、死。3.集体认读“非常”一词，用“非常”一词造句，理解其含义。4.自己学习“于”、“力”。（二）游戏巩固生字。四、细读课文，理解课文内容（一）指导学生读课文。（质疑）（二）师生交流问题，深入理解课文内容。1.故事中，种田人的愿望是什么？（他希望自己田里的秧苗快快长高）2.他采取了什么办法让秧苗长高？（拔苗）结果怎样？（枯死）3.种田的人愿望很好，但是他错在哪里？（联系庄稼的生长过程展开讨论）4.种田人要想实现自己的愿望，可采用什么办法？你能替种田人想个办法吗？（联系自己种种子的体会来谈）5.这则寓言故事告诉我们什么道理？（急于求成，方法不对，反而坏事）五、课堂总结。这篇课文写了一个自作聪明的农夫，为了让自己田里的秧苗快快长高，竟干出了拔苗助长这样愚蠢的事。违反事物的发展规律，好心反而办了坏事。其实，在我们的现实生活中，类似拔苗助长的事例也不少，这就提醒我们，决不要做“拔苗助长”的蠢事。六、布置作业。课后多读一些寓言小故事，看能明白些什么。