大班语言教案：夜里什么人不睡觉大班语言教案：夜里什么人不睡觉作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的大班语言教案：夜里什么人不睡觉，希望对大家有所帮助。大班语言教案：夜里什么人不睡觉1【活动目标】1、初步理解读本内容，知道哪些人在夜里不睡觉。2、能按顺序翻阅图书，仔细观察读本画面。3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。4、感知故事中象声词运用的趣味性。【活动准备】1、一本大书、和幼儿人数一致的图画书。2、书架、录音机、音乐光盘。【活动过程】一、谈话导入，让幼儿说说夜里不睡觉的人。提问：1、夜晚来到的时候，我们都在做什么?2、有没有人在晚上不睡觉呢?二、出示读本，引发阅读兴趣。(一)观察封面，提问：画面上有谁?她们在做什么?(二)认识书名《夜里什么人不睡觉》三、幼儿自主阅读小书，初步感知图书内容。(一)幼儿自主阅读小书，教师观察并指导幼儿阅读。(二)提问：你从书里看到了谁夜里不睡觉?(幼儿自由说)四、大书导读，初步理解读本内容。(一)阅读P4-9并提问：黑夜静悄悄，真的.每个人都睡了么?(二)阅读P10-23，引导幼儿了解夜里什么人不睡觉。师提问：有谁在夜里不睡觉呢?你从什么地方看出来的?(三)遮挡画面，引导幼儿通过对比知道夜里什么人不睡觉。提问：我们有这些美好的东西，是谁在夜里不睡觉为我们辛勤工作?五、归纳小结，提出再次阅读的要求。师：看完了图书，书中说了医生、警察、船长……在夜里不睡觉，他们为什么不睡觉呢?下次我们再来看看图画书里是怎么说的?教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。大班语言教案：夜里什么人不睡觉2【设计意图】《夜里什么人不睡觉》语句流畅、文字优美，书中不断重复的询问，使孩子们迫切地想要知道他们不知道的一些秘密--夜里什么人不睡觉?书中"日夜对照图"的跨页设计，让孩子们在对比中体会：这些人为什么不睡觉?他们为我们做了什么事?由此自然而然地产生感恩的心理。孩子们读后不仅长了见识，也开始了解：正是不同职业的劳动者们，创造了我们的生活。在本次活动中，我拟通过大书导读，让幼儿正确理解图画书中每幅画面的意义，知道夜里这些人为什么不睡觉;通过谈话活动让幼儿大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感;自由阅读小书的过程中，幼儿也进一步感受了画面情节，了解了读本内容。【活动目标】1.进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。2.能大胆表达对劳动者的爱，激发尊重劳动者的情感。3.感知故事中象声词运用的趣味性。4.初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。【活动准备】大书、录音机、音乐光盘、图书柜、3张桌子。【活动过程】一、回忆书名，引发幼儿再次阅读的兴趣。教师出示读本，并提问：1.前两天老师和小朋友一起欣赏了一本图画书，书名是什么?2.书中说到了谁在夜里不睡觉呢!(出示书中的人物图片，知道有哪些职业的人在夜里不睡觉。)二、大书导读，进一步理解读本的内容，了解不睡觉的人与我们生活的关系。(一)阅读P10-17，知道不同职业的人夜里不睡觉的原因。1.提问：这些人夜里为什么不睡觉?2.教师归纳并完整朗读页面。(二)通过遮挡对比，观察P19、21、23的跨页设计，进一步理解不同职业的劳动者在夜里辛勤劳动是为了服务大家，让我们生活得更美好。1.提问：他们为我们做了什么事?2.教师归纳并完整朗读页面。三、大胆表达对劳动者的'爱，激发尊重劳动者的情感。(一)提问：夜里不睡觉的人为我们做了这么多的事，我们应该怎样感谢他们呢?(二)引导幼儿用自己喜欢的方式大胆表达对劳动者的感激。四、师幼共读，加深对读本的理解，培养良好的阅读习惯。(一)为幼儿发放小读本，回到座位跟随教师翻阅读本。(二)教师完整朗读读本的同时关注幼儿阅读姿势。【活动延伸】图书角：自制图书--《夜里还有哪些人不睡觉》(开展日常小调查，发现身边还有哪些人夜里不睡觉?为什么不睡觉?将相关内容制成图书)。美工区：制作感恩卡，感谢那些为我们辛勤工作的人。教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。大班语言教案：夜里什么人不睡觉3活动目标：1.学会观察画面，能围绕画面展开想象，大胆的讲述。2.感知不同职业人的工作特点。3.激发幼儿对辛勤的劳动