体系概览复习导引1.线索导引（1）以生命系统结构层次为线索，借助于生命系统从微观到宏观层次性，将不一样层次系统知识有机结合起来，构建合理知识体系，以实现不一样模块之间有机结合。（2）以细胞多样性和统一性为线索，辐射显微镜使用、细胞分类、不一样细胞特点和细胞学说等内容，也为后面细胞结构和功效复习做好铺垫。2.重点关注（1）生命系统层次性。利用图示观察、思索与讨论形式将生命系统层次由小到大贯通成线，从而揭示各层次间紧密联络，也显示出细胞是最基本生命系统，生物圈是最大生命系统。（2）细胞多样性和统一性。比较原核细胞与真核细胞结构异同，并分析细胞多样性和统一性详细表现。正确区分原核生物和真核生物。（3）细胞学说建立过程。明确细胞学说主要内容及意义，分析细胞学说建立过程中各位科学家观点及贡献。3.链接社会结合“水华”“赤潮”等环境问题，分析蓝藻类等原核生物与真核生物细胞结构特点。第1、2节从生物圈到细胞、细胞多样性和统一性知识排查双基自测1.以下说法正确是（）A.病毒不能繁殖后代B.发菜是真核生物C.蛋白质、核酸没有生命D.人工合成脊髓灰质炎病毒是非生命结构答案：C解析：单独化学物质没有生命，故C项正确。病毒能够繁殖后代，故A项错误。发菜属于蓝藻类，为原核生物，故B项错误。人工合成脊髓灰质炎病毒进入人体细胞可繁殖，说明它属于生命结构，故D项错误。2.以下对生命系统结构层次研究正确次序是（）A.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生态系统→生物圈B.细胞→组织→器官→系统→生物体→种群→群落→生物圈→生态系统C.细胞→组织→器官→系统→种群→生物体→群落→生态系统→生物圈D.细胞→组织→器官→生物体→系统→种群→群落→生态系统→生物圈答案：A解析：对生命系统结构层次研究，必须遵照一定程序。在A、B、C、D四项中，只有A项是按照从简单到复杂次序排列，其余几项排列紊乱。3.以下关于细胞学说叙述，错误是（）A.1665年，英国科学家罗伯特·虎克发觉了细胞，并创建了细胞学说B.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成C.细胞是一个相对独立单位，现有它自己生命，又对与其它细胞共同组成整体生命起作用D.新细胞能够从老细胞中产生答案：A解析：创建细胞学说是施莱登和施旺。4.在显微镜低倍镜下看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，详细做法是（）A.向左上方移动载玻片B.向右下方移动载玻片C.移动载玻片上样品D.调整准焦螺旋答案：A解析：成像时方向完全相反，即物像与原物体呈中心对称。5.细菌和酵母菌在结构上主要区分是（）A.前者有液泡，后者无液泡B.后者比前者叶绿体多C.前者无成形细胞核，后者有细胞核D.前者比后者核糖体多答案：C6.生物学试验中惯用到普通光学显微镜，试回答下面问题。（1）一个细小物体若被显微镜放大100倍，这里“被放大100倍”是细小物体（）A.体积B.表面积C.物像面积D.长度或宽度（2）在目镜为10×、物镜为8×视野中，看到刚好穿过视野中心一行连续排列10个细胞。若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中看到细胞数目比原来少，看到细胞直径比原来大倍，所看到视野亮度比原来。（3）低倍镜换成高倍镜时，转动。使高倍物镜到位后，若视野中图像含糊不清，这时应调整至物像清楚。（4）若显微镜下视野一片黑暗，调整光圈和反光镜都无用，则可能是因为。答案：（1）D（2）4/54暗（3）转换器细准焦螺旋（4）物镜未对准通光孔考点突破一、生命活动离不开细胞1.细胞是生物体结构和功效基本单位（1）除病毒等少数种类外，一切生物体均由细胞组成。在多细胞生物体内，即使组成机体细胞形态结构与功效差异很大，但都是由一个受精卵分裂分化来；它们含有分工与协作关系，但又保持着形态结构和功效独立性，每个细胞含有自己独立一套“完整”结构体系，是组成生物体基本结构单位。（2）细胞含有独立、有序自控代谢体系，细胞是代谢与功效基本单位。在生物体一切代谢活动与执行功效过程中，细胞展现为一个独立、有序、自动控制代谢体系，细胞间亲密合作共同完成生物体生命活动。2.生命活动离不开细胞。非细胞形态病毒必须依赖于细胞才能生活和繁殖，含有细胞结构生物体各项生命活动，如运动、繁殖、生长和发育、应激性和稳态都是在细胞基础上完成。3.没有细胞就没有完整生命（1）一个分子或一个原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定生命活动，单靠一个分子或一个原子是不能完成生命活动。（2）无数试验证实，任何结构完整性被破坏细胞，都不能实现细胞完整生命活动。4.生命系统其它层次都是建立在细胞基础之上。没有细胞就没有组织、器官、