小学语文六年级教学建议——?同一个名字?教材理解：幸福的沃尔特·詹森下午３点，钱凑齐了。在抽出幸运家庭之前，主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾，表彰他在这里的辛勤工作，感谢他多年来给予大家的关心和友爱。热烈鼓掌后，大家请我来抽出那个幸运的家庭。我被蒙上双眼，被人领到一只大鼓旁边。我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留一张在手里。我取下眼罩，大声念道：沃尔特middot;詹森！欢呼声震耳欲聋。人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱。喧闹还在继续。我漫不经心地又把手伸进那只鼓里，抓出一把纸条。只见每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字;一;;一;;一;沃尔特middot;詹森。〔节选自人教版六年制小学语文第７册?同一个名字?〕边读边悟抽出幸运家庭之前，主持人叫着沃尔特的名字，当众送给他一块匾是表彰，是感谢，更是被抽中的前兆，为下文作了很好的铺垫。在我被蒙上双眼抽取纸条的刹那，相信大家一定个个屏息凝视，把心都提到了嗓子眼。不然，当我大声念沃尔特middot;詹森时，人们的欢呼声怎么能震耳欲聋又怎么会簇拥着他，向他道喜，同他热烈拥抱这长久的喧闹不正是人们对他的尊敬、爱戴的直接表现吗不正是他真诚付出的最好回报吗还有什么比这更让他感到幸福的呢因为对他来说，每张纸条上都以不同的笔迹写着同一个名字;一;;一;;一;沃尔特middot;詹森。这毕竟是众望所归呀！内容总结〔1〕小学语文六年级教学建议——?同一个名字?教材理解：幸福的沃尔特·詹森下午３点，钱凑齐了〔2〕小学语文六年级教学建议——?同一个名字?教材理解：幸福的沃尔特·詹森下午３点，钱凑齐了〔3〕我被蒙上双眼，被人领到一只大鼓旁边〔4〕我把手伸进去，抓到一大把纸条，最后只留一张在手里〔5〕人们簇拥着沃尔特，向他道喜，同他热烈拥抱〔6〕在我被蒙上双眼抽取纸条的刹那，相信大家一定个个屏息凝视，把心都提到了嗓子眼