武汉体育学院《康复评定学》实验教学大纲（运动康复与健康专业本科适用）说明（一）课程定义：康复评定学是康复医学中的一个重要组成部分，通过主观和客观检查的方法有效和准确地评定残疾者功能障碍的种类、性质、部位、范围、严重程度和预后，为制定及修改康复治疗计划和客观地评价康复治疗效果提供科学依据。（二）编写依据：本教学大纲是根据《武汉体育学院运动康复与健康专业本科教学计划》（2009年4月）编写的。（三）目的任务：本课程是运动康复与健康专业的专业主干课程。通过本课程的学习，应使学生掌握运动系统、神经系统、呼吸系统、日常生活活动能力的检查方法和评定手段；掌握其基本操作技能，并能应用于临床实践中，为康复治疗提供依据。本课程是一门实用性较强的应用性学科，在教学过程中要贯彻理论联系实际的原则，加强示教和学生实践操作能力的培训，提高学生的临床实际操作能力。（四）课程类别：运动康复与健康专业本科专业必修课。（五）学时数与学分：36学时，2学分。教学内容、形式及学时分配教学安排教学内容教学形式与学时分配小计讲授讨论实验实践绪言112第一章运动系统检查61016第二章神经系统检查628第三章日常生活活动能力的检查与评价22第四章心血管系统功能检查224第五章肺功能检查112第六章环境评定22合计201636教学内容与知识点绪言知识点：康复评定的目的及意义、康复评定的一般原则、康复评定与临床诊断的差异第一章运动系统检查第一节一般项目检查知识点：望诊（方法、内容、重力线、关节望诊、步态）、触诊（方法、内容）、动诊（方法、内容）、量诊（方法、内容）第二节关节功能评定知识点：概述、关节活动度的测量方法、关节活动度的记录方法、关节有效运动、关节运动限制与过大形态测量知识点：肢体长度的测量、周径的测量、皮褶厚度测试肌力评定知识点：评定方法（MMT、等速测试仪器）、各部位肌肉的检查（躯干、上肢、下肢各肌肉的起止点、作用、神经支配、测定试验）步态分析知识点：正常步态的分期和参数、步态分析的方法、常见的异常步态及原因第二章神经系统检查颅神经、脊神经和脊髓的检查知识点：颅神经、脊神经和脊髓的检查方法和临床意义感觉功能检查知识点：浅感觉、深感觉、皮层感觉的检查方法和临床意义运动功能检查知识点：肌肉形态、肌张力的评定、平衡功能评定、共济协调运动检查神经反射知识点：浅反射、深反射、病理反射的检查方法及其临床意义植物神经功能检查知识点：植物神经对内脏的作用、检查方法电诊断法知识点：直流感应电检查、强度-时间曲线、肌电图、诱发电位第三章日常生活活动能力的检查与评定检查内容知识点：日常生活活动的检查方法、分级量表的使用知识点：不同残障病人的生活活动能力分级和评定量表的设计（Barthel指数、FIM功能独立性量表使用方法）第四章心血管系统检查一次负荷实验知识点：实验方法及评定PWC170实验知识点：实验方法及评定心脏功能容量测定（略）知识点：测定方法及评定低水平运动试验知识点：试验方法及评定心电图运动负荷试验（略）知识点：试验方法及评定动态试验（略）知识点：试验方法及评定遥测心电图（略）知识点：试验方法及评定第五章肺功能检查肺活量知识点：测定方法及评定（电子肺活量计和肺功能仪的使用）通气功能知识点：测定方法及评定（最大通气量、第1秒用力呼气量等指标测试）第六章环境评定第一节评定目的与方法知识点：无环境障碍的概念第二节各种环境的评定知识点：居住环境的评定、工作环境的评定、社区环境的评定第三节环境障碍的改造原则与方法知识点：建筑物外部环境改造、建筑物内部环境改造、交通工具改造考核方法与要求（一）成绩计算：平时实验考核与考勤占总成绩30%，本课程结束后闭卷考试占有70%。（二）按教务处有关规定命题。基本教材和主要参考书目（一）武汉体育学院自编教材.《康复体育功能检查与评定》.武汉：1996.（二）杨静宜主编.《体疗康复》.北京：北京体育大学出版社，1996.（三）上海体院自编教材.《功能检查与评定》.上海：1996年.（四）南登昆主编.《康复医学》.北京：人民卫生出版社，2005（五）恽晓平主编.《康复疗法评定学》.北京：华夏出版社，2004.实验一运动系统一般检查实验名称：运动系统一般检查实验分类：基础性实验实验仪器：铅垂线、卷尺实验目的：掌握运动系统一般检查项目及程序实验教学：讲解、示范；15人/组实验学时：2学时实验步骤：1、讲解实验目的及临床意义；2、示范并讲解运动系统视诊的方法与内容；3、示范并讲解运动系统触诊的方法与内容；4、示范并讲解运动系统动诊的方