三年级上册语文课程纲要（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）小学语文三年级上册课程纲要学校名称：港区二小课程类型：基础型课程设计教师：轩慧霞课程材料：苏教版义务教育课程标准实验教科书适用年级：三年级设计时间：2021年8月授课时间：培养良好的学习习惯（5）3课时课文1—2472课时习作1—816课时单元练习1—824课时一、课程目标依据课标的第二学段目标，根据教材特点，以及学生的学情，特制订以下学习目标。学习习惯目标：继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。继续培养勤查字典，主动识字的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。汉语拼音目标：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字。能熟记《汉语拼音字母表》。识字写字目标：准确认读372个生字。能按笔顺正确书写、默写生字226个。能按字的结构把字写端正、写匀称。阅读目标：阅读目标有以下四个：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文：能复述课文：会分角色朗读课文。继续学习默读课文，做到不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描述的情景，知道课文大意。口语交际目标：能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受于想法。讲述故事力求生动。习作目标：留心周围事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号的使用。二、课程内容单元单元专题读写训练重点教学内容课时安排1留心观察1揣摩、品味生活，感受其乐趣。2、感受身边的美。让我们荡起双桨2、学会查“无字词典”3、古诗两首4、做一片美的叶子习作1、练习1162自然美景1揣摩、品味语言，感受大自然的美。2、边读边想象，丰富学生的语言积累。5、北大荒的秋天6、西湖7、拉萨的天空习作2、练习2143故事了解故事并学会复述。明白道理8、蒲公英9、三袋麦子10、哪吒闹海习作3、练习3164励志故事1、体会课文表达的思想感情。2、学习人物的精神。11、第八次12、卧薪尝胆13、世界上第一个听诊器习作4、练习4145自然景物1揣摩、品味语言，感受大自然的美。2、体会热爱自然的感情。14、“东方之珠”15、小露珠16、石榴习作5、练习5146科普故事了解故事的内容、品味故事的语言、体会故事的特点、魅力，学会热爱科学。17、石头书18、小稻秧脱险记19、航天飞机习作6、练习6147名人故事1、体会课文表达的思想感情。2、学习人物的精神。20、军神21、掌声22、金子习作7、练习7158学习伟人学习人物精神23、每逢佳节倍思亲24、孙中山破陋习事习作8、练习812三、课程实施教学实施1.独立识字，重视指导三年级学生已经有了独立的识字能力，并且有一部分学生的独立自主学习的能力较强，但还有一部分学生虽有独立识字能力，但自我要求不高，约束力较差，所以我们在教学中，还要重视引导作用，所以第一节语文课，教给学生自主预习的方法：第一步读课文画出文中生字词，第二步读课文做到正确流利，第三步读课文，做到能用自己的话说出文章的主要内容。每节课前，老师要在学生提前预习的基础上进行检查，着重对多音字，难读准的生字或易混淆的生字做指导，引导学生用多种方法识记生字。另外，充分鼓励学生课外阅读，利用各种渠道扩大识字量，养成独立自主识字的习惯。在教学中，会写的生字当堂完成，对于难写的字、易混淆的字形教师做重点指导，每节课要给学生留一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的间架结构，把字写正确、规范、美观。提高写字速度，养成良好的书写习惯。鼓励有条件的学生在班级群里建立自己的博客，利用宽带网搜集资料等多种方式学会用键盘正确输入汉字。2、品味朗读，积累方法结合三年级的训练重点，考虑到学生的实际情况，朗读教学仍是三年级学生在第二学期学习中最重要、最经常的练习。教材中许多课文提出了朗读的具体要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的、入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。在教学中，应指导学生反复诵读，品味，感受语言的美感。采用多种形式训练学生诵读。要紧密联系课文内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。课文中精彩的语段深深地吸引着同学们，课堂上我们要有目的性的引导学生读