中班语言活动教案有关中班语言活动教案范文汇编九篇作为一名无私奉献的老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的中班语言活动教案9篇，欢迎阅读与收藏。中班语言活动教案篇1活动目标：1.针对冬天和夏天的话题发表自己的观点，养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。2.尝试以辩论的形式进行交流，提高语言表达的逻辑性。活动准备：1.课前与幼儿共同搜集多种反映冬季和夏季特征的图片，并布置在活动室。2.录制散文《夏天》、《小雪花》。3.可粘贴的小红花。活动过程：1.出示挂图，引入话题教师出示分别代表两个季节的花卉图片，请小朋友说说：它们分别在什么季节开花。2.教师提问，引导幼儿探讨冬天和夏天的特点（1）你认为冬天是什么样子的？夏天给你留下了什么印象？（2）你认为冬天或者夏天有什么好的`地方？又有什么不好的？3.引入论题，分组讨论教师提出问题：你喜欢冬天还是喜欢夏天？为什么？将幼儿按观点的不同分成两个组，各组幼儿自由交流观点及理由。4.讲解规则，展开辩论辩论规则：（1）两组幼儿轮流发言。（2）一次理由充足的发言可以为本队赢得一朵小花。（3）一方发言之后，另一方可以反驳，理由充足的，同样可以赢得小花。幼儿辩论中，教师注意及时引导幼儿交代清楚自己的观点和理由，语言表达要完整、流畅。5.教师简单小结辩论情况最后欣赏散文《夏天》、《小雪花》。中班语言活动教案篇2一．活动目标：1．通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌的画面美和语言美。2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。二．活动准备：1．画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。2．制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。三．重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。四．活动过程：（一）看看说说，初步感知1．出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？2．看看说说，感知理解（1）这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了吗？（2）它们的家又在哪里？它们的.家漂亮吗？美在哪里？3．欣赏儿歌，理解内容（1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？（2）你最喜欢哪个家？为什么？（二）理解创作，分享快乐1．再次欣赏,诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密的树林又可以是谁的家？2．幼儿自由讨论，教师指导。3．幼儿自由发言，教师提升组合。4．教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来告诉大家，好吗？五．各环境渗透：在教室环境布置中，幼儿在区角活动中（美术区）制作的一些关于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区角活动中（语言区）的，让小朋友自制春天各种景色变化的图书，让小朋友边看边交流中班语言活动教案篇3活动目标：1、能仔细观察画面，体会故事角色态度与行为的变化。2、尝试用较完整的语言简单表述画面的内容。3、能理解爸爸妈妈的忙碌，在爸爸妈妈忙碌时能自己玩耍。活动准备：1、幼儿用书《我和妈妈在一起》2、活动图片和PPT。活动过程：一、谈话导入。说说你回到家里是怎么玩的？是自己一个人玩？还是爸爸妈妈陪着玩？你想不想爸爸妈妈陪你一起玩？为什么爸爸妈妈没有陪你一起玩呢？二、多多自己玩。1、幼儿自主阅读故事画面。2、多多一个人玩。①妈妈正在忙，多多自己玩，他玩了什么？（依次出示三个场景：看故事书、搭积木、玩汽车）②多多只能一个人玩，他玩得开心吗？你怎么看出来？你为什么这么觉得呢？如果你一个人玩，会有什么感觉？3、如果妈妈在，多多会怎样开心地玩？①多多自己去看书，没有妈妈讲，书上的'故事变得怎么样？②多多自己搭积木，他想让谁也给自己拍手？③多多自己玩汽车，如果妈妈在，会怎么做？4、多多邀请妈妈。①那妈妈在干什么呢？②多多有没有邀请妈妈？你从哪里看出来？（出示两次邀请妈妈的场景）③多多是怎么邀请妈妈的？邀请妈妈时会怎么说？妈妈是怎么说的？（拉着妈妈的手，拉着妈妈的围裙……观看PPT）三、多多和妈妈一起玩。1、教师完整讲述故事，教师和小朋友一起看大图书。①汽车撞了毛毛熊、小鸭子，多多怎么安慰它们？②看到多多给毛毛熊、小鸭子讲故事，妈妈怎样表扬？③听到妈妈的表扬，多多高兴吗？④妈妈忙完以后和多多一起做了哪些事情？2、妈妈有事正在忙，多多是自己玩，还是缠着妈妈？3、妈妈正在忙的时候，你是怎么做的呢？也像多多那样自己先玩吗？小结：小朋友都喜欢跟大人一起玩，但大人有时很忙，我们要学会一个人玩，或找小朋友一起玩。懂事的孩子会耐心的等待妈妈，相信妈妈忙完以后会陪自己玩。等待妈妈的时候，可以像多多那样做一些自己喜欢的事情。附：我和妈妈在一起有个孩子名字叫多多。他回