中班语言活动教案中班语言活动教案篇1活动目标1.欣赏并理解故事内容，能简单讲述故事情节。2.尝试进行角色表演。3.体验集体游戏的快乐。活动准备故事PPT图片、配乐《夜曲》活动过程一、导入教师展示几朵花，与蓝色小花对比，引导幼儿观察，导入故事。二、完整讲述蓝色小花故事。(一)教师一边展示PPT图片，一边讲述故事。(二)提问："这个故事叫什么?故事里有谁?老星星说了什么?蓝色小花说了什么?做了什么?(三)引导幼儿简单复述图片内容。(四)提问：你们喜欢这朵蓝色的小花吗?为什么?(五)教师：蓝色小花很善良、有爱心、帮助了老星星、还很勤劳，我们也要像蓝色小花一样帮助别人。三、情景表演(一)教师和幼儿互动表演角色。(二)幼儿分两组表演角色。延伸活动(一)回到家把《蓝色小花》的故事讲给家人听。(二)把《蓝色小花》的'故事图片、教具投放在语言区域里，让幼儿看图讲述故事和表演用。中班语言活动教案篇2中班语言活动《要你赔》活动目标：1、能认真听故事，了解故事内容，大胆表述自己的想法，学说故事中的对话。2、通过故事让幼儿明白同伴相处要懂得互相体谅和理解。活动准备：白马、大象、黑驴、黄牛、蜗牛头饰一套，故事图片二幅，移动小蜗牛图片一幅课前请大班幼儿表演故事片段，幼儿有拔河的经历故事录音、录音活动流程：一、请角色表演的幼儿坐在幼儿中间(大象、白马、黄牛、黑驴)，激发兴趣，引出课题。1、它们是谁?2、(出示图1)你们看，它们在干什么?(拔河)在拔河时，可能会发生什么事情呢?二、结合图片和情境表演，分段欣赏故事，理解故事内容。1、结合图片，听故事至“大家都跌倒了”。提问：a、发生了什么事?b、小动物身上怎么了?(教师小结用故事中的话说说)它们会怎么做?怎么说呢?2、看情境表演，听故事至“怎么赔呢?”提问：a、它们怎么说的?b、该怎么赔呢?(请幼儿说说)3、看情境表演至“一看，是个蜗牛，它的壳被碰破了一块。”提问：a、它们怎么解决的'?b、这时候又多出来另一个受伤的，是谁?(小蜗牛)小动物又会说什么呢?它们会怎么解决呢?4、看情境表演至结束。提问：a、小动物看到破掉壳了的小蜗牛怎么说的?b、小蜗牛又是怎么说怎么做的?c、大象、白马、黄牛、黑驴为什么站着说不出话了?三、完整欣赏故事，进一步理解故事内容。1、为什么大象、白马、黄牛、黑驴说不出话了?你觉得要不要赔?2、你最喜欢故事中的谁?为什么?四、续编故事――小动物怎么帮助小蜗牛师：看到蜗牛这样子，你心里有什么感觉，动物们现在什么感觉?你会怎么做?小动物又会怎么做呢?(请幼儿说说)师：我们一起到外面边表演边把故事编下去好吗?(出活动室)中班语言活动教案篇3活动目标：1、明白适合自己的才是最好的，养成不与别人攀比的习惯。2、引导幼儿明白不要因为对方的穿着朴素就不愿意与对方做朋友，要学会发现对方身上的优点。活动准备：儒灵童教材活动过程：一、活动导入1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。二、新授课程1、"听"故事提问导入：小朋友你见过长满蝴蝶的裙子吗？请听故事《长满花蝴蝶的`裙子》。2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。教师提问：安妮为什么想要一条长满花蝴蝶的裙子？故事总结：安妮看到小朋友都夸奖萌萌的裙子漂亮，回家又是吵又是闹的问妈妈要更漂亮的裙子，后来穿上漂亮的裙子被蝴蝶带到了天上才知道自己错了，小朋友们不管什么时候都不要与他人攀比，适合自己的才是最好的。3、"看"动画提问导入：小朋友，你们觉得什么样的衣着打扮最好看？4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：（1）豆豆戴了与萌萌一样的花帽子之后有没有得到赞扬？（2）第二天豆豆来到幼儿园之后，为什么会受到赞扬？（3）如果你是豆豆你会不会与萌萌和壮壮攀比？为什么？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。教师总结：豆豆喜欢与人攀比，总觉得别人的东西都是好的，总是向妈妈要与其他小朋友一样的衣物。可是这些衣物都不适合他，所以他并没有受到称赞。小朋友们要记得，只有适合自己的才是最好的。三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对错。教师看图总结：小朋友穿衣服不是比谁的衣服是新买的，谁的衣服漂亮，只要是干净整洁、大方得体的衣服就是漂亮的衣服。四、游戏互动，巩固主题名称：衣食住行不攀比规则：教师事先准备孩子的衣服，请几名幼儿参加，首先让幼儿认识其他孩子的衣服鞋子，然后请坐在椅子上的幼儿将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己伙伴的衣服鞋子，并帮伙伴穿好，先穿好的为胜利者。让失败的幼儿说说这节课教会了什么本领。五、活动延伸，主题内化1、带领幼儿诵读《弟子规》经典。2、教师可在日常生活中多鼓励有幼儿穿着