初、高中英语教材衔接的研究的任务书任务书：初、高中英语教材衔接的研究任务背景：随着我国教育改革的不断深入，英语教育也开始逐步向普及化和素质教育转变。初高中英语课程作为学生学习英语的重要阶段，教材的连贯性和衔接性显得尤为重要。然而，目前，在这一领域的研究相对较少，需要我们对此进行深入的探究。任务内容：根据初、高中英语教材的特点和学生学习情况，进行教材衔接的研究，具体研究方向包括：1.初、高中英语教材内容的对接，梳理学科知识体系的连贯性，找到学科体系的衔接点。2.初、高中英语教材的教学设计的对比分析，了解在同一学科内容的教学中，初、高中之间存在的差异性和连续性。3.初、高中英语课程的语言要求的分析，从学科层面和实践情况出发，确立初、高中英语教材的语言学习目标和质量要求。4.初、高中英语教材的学习策略和方法的比较分析，研究初、高中阶段学习策略和方法的变化特点，寻找进一步提高学生学习效果的方法和途径。任务要求：1.调研有关初、高中英语教材衔接的理论研究和实践案例，对研究方向进行深入分析和思考；2.收集初中和高中英语教材的相关教学资料和学生学习情况，进行分析和比较；3.对任务内容所涉及的理论知识、方法工具等进行相关的学术研讨，并提出自己的观点和思路；4.撰写初、高中英语教材衔接的研究论文，并完成论文答辩。参考文献：1.邱方.初中、高中英语教材衔接探究.教育教学论坛,2014(06):68-69.2.杨倩,谭婷.初中英语同步教材与高中英语教材的衔接.初中教育,2014(32):216-217.3.杨英华.初中、高中英语教材思路与方法的对比分析.人文杂志,2019(01):138-139.