《记承天寺夜游》测试班级姓名一、文学常识：1、《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字，号，是（朝）的文学家。他与父亲，弟弟合称为“三苏”，都被列入“”之中。2、唐宋八大家指（（唐）（宋）——指在散文方面的成就。二、解释下列句子中加点的字词：1、念无与乐者（）（）2、盖竹柏影也（）3、遂至承天寺寻张怀民（）（）4、相与步于中庭（）（）（）5、但少闲人如吾两人者少耳（）（）（）6、月色入户（）成语例：7、欣然起行（）“然”作“”解，例：8、怀民亦未寝（）成语例：9、水中藻荇交横（）用法相同例：《桃花源记》中的“妻子、绝境、交通”三、把下面的文言句子翻译成现代汉语庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。答：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。答：月色入户，欣然起行。译：怀民亦未寝，相与步于中庭。答：四、填空：1、描写承天寺优美夜景的句子是：，，。此句为我们描绘了一个的美好境界。2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡”一句相照应，显得一起一，一沉闷一活跃。3、本文“记”的要素是：时间：，地点：，人物：、，事件：，作者游承天寺的原因：。4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户，这句话运用了修辞手法。6、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是_____________，“藻藻、荇”、、是指_______，此句运用了_____的修辞手法。7、文章第一段运用的表达方式：。第二段运用的表达方：。第三段运用的表达方式：。8、第二段可概括为：9、本文的点睛之笔：。10、文中写月夜之美，抓住了的特点。11、全文以“”为线索，描绘了，表达了作者的心境，同时也抒发了的苦闷心情。12、文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：“。”13、文中描写月光美景的语句是：14、表达作者微妙复杂的感情语句是：15、《记承天寺夜游》中的“”一句描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。16、作者“欣然起行”是因为“______”，表达了__________；“寻张怀民”是由于“______”，作者的心理活动是___。17、1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?18、文中写了两个人，这两人的相同点是：五、简笿题：1、简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境？答：2、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？答：3、说说课文中哪些语句表现了“闲”。答：。4、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境？①作者描绘的世界：答：②作者的心境：答：5、此文，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？答：6、揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。说说“闲人”的含义。笿7、全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。（1）（2）。（3）（4）8、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？答：六、选择题（1）、下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（3）、本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人（4）、选出句子阅读停顿正确的一项选（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物、旷达乐观的生活态度。（6）、对文章的分析，说得不正确的一项（）A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种