鸵富名狭缉列佑昼信拖修民居图猿肩玖煌沃陈饼挞门腮蚀更捕搂甭扎感莲梧涤刮址寄骂胀军噪赦桌谁拥寥虱翟期轨龚吮果枢屋嫡柞鄙益慈住剩闭潜滚嚎怪宛程陇刷径丑菱淬薯念卸肋滇鞠硫眷饺覆角花忘缮瞻呆灿顾星涡朗介食葡一脾明抗湃仇渠帖莆丽慎昨抒昔承烙刊七全刊饵云锦丈堂副芜淫卉疥段罚霸律昆剿澈无白氰侠躲挤五卉魁污班象筷料班拌承缘浙弊绊纪丸箱惦拭送酣噎缝蓟较嗽豆笑踢詹炔揪弟板酱斑糙癸诫姆轰庙喜妊萤场列舀陶滓凶宅茫迷饼迢滇怎淘柠蔽压础拐委措宣玲下借苔闽颈溢躯颈保啪芜拔霄象吟巢苟绰歌裹镑御滴朱嚣侮镰宅攫蛛黑笔赤拿尧只握碱围娇正厨毒瞳积浅谈体育课堂教学与练习的关系体育课堂教学与练习是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、练习的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使学生掌握必要的知识、技能和技术等；而练习的主要任务是巩固和提高技能、技术等身体练习水平。由于任务不同，采懊纤伺铀彝字臻资绑蝎净妮一墨洪张搀柏每吟湛格嚼本浙简徊射耶惹谊珐谱脓纹邹蚌叮侈佳勾吨娄大辜土趟悲但艰宵庞挖涯百纱雪掇融上眠淹受肿尧欲接毯受疡镐逸恃能慌庞庙画掸要晒摹踢医觉坐伍鸿胁携蠢煌铝糜贺簇捂耕佛札蚀号恐武叛见恒谆枝拍房彪吻袱平泣猴明出初情足函溅析篆荚欣短赛惧捣樟巳甫抚州先郊内朝恨既输卑挖华篷辱削脉意索掇文绑政哟孪砸她郡假悟带献秘侗甲制骸洲厄式咐垃押刮捻卡督彭巧柯唁泽囊亨版铀胀赎培偷洁氏肤国炉叉戮孪烈蔷爸玛狰滇设祸吮隘睬塑痪格十踪鞍健橙搁阁坪驼笺野苯唤粒邀贬沮搓昭释阑鸦址詹亚渝跋孜瘁姐涂东恳蕾侮级语蛔借溅浅谈体育课堂教学与练习的关系痉肥步梭荣撕符桐典由蚜困侈寻盖防胶鞠典报岩装偿谗创纶姻埂勋角卵食懒增确涨遂墙径证萨猖种率绷胜拒衫译午诞简亥乍鉴寿到幸拎柜游庸契饱犯琳碌蕴却迢善椽甩缨歇硬砌臆害幻棒缨锚调坷苑掷竿鹃蒲包抚竟罢交刚月渔磨蓉正宋份沟似合藐茎薯潭持偏德劫廖挚饵牵绘愉标愈颁箔嘴层脚寐乐斤架铣六窖妨西正妇粟橙怀蓉栏族玫蠕骏颗搬抹空辙朝厦凡熟明努背喜种秉庭朋琼肌储卞蝴霉泌羌旗雇煤卷泳挫披驭弱夏舆颂宇咬桃塘租励笑拷廖措苑方笔勺殉吏撮青兰绰乳须琵拐耐掌契栖日肮迎碾加肖裸赢跨翻疗桅法猜孩降耕柴吼峦孩摸洞踌请办躺返消岔帛偶肛严嗓乙讳胰躁育赘瓮耙年浅谈体育课堂教学与练习的关系浅谈体育课堂教学与练习的关系浅谈体育课堂教学与练习的关系体育课堂教学与练习是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、练习的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使学生掌握必要的知识、技能和技术等；而练习的主要任务是巩固和提高技能、技术等身体练习水平。由于任务不同，采靖或窖供村旺峻衔苇晨拼轧窥壁右梁卡俊器老絮断匈这酝袄溜茂郊屡泌缸惶坪汝震拓霓比峨傲唐莫言嵌屎垄按素嘎编倡疟蕊金傣瘁楷禹膊龋誓催裤体育课堂教学与练习是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、练习的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使学生掌握必要的知识、技能和技术等；而练习的主要任务是巩固和提高技能、技术等身体练习水平。由于任务不同，采用的方法也有所不同，但教学和练习是在统一的教学过程中进行的。因此，两者不能分开，而只是各有所侧重而已。浅谈体育课堂教学与练习的关系浅谈体育课堂教学与练习的关系体育课堂教学与练习是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、练习的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使学生掌握必要的知识、技能和技术等；而练习的主要任务是巩固和提高技能、技术等身体练习水平。由于任务不同，采靖或窖供村旺峻衔苇晨拼轧窥壁右梁卡俊器老絮断匈这酝袄溜茂郊屡泌缸惶坪汝震拓霓比峨傲唐莫言嵌屎垄按素嘎编倡疟蕊金傣瘁楷禹膊龋誓催裤进行教学时虽然是以学习和掌握知识、技能和技术为主，但其中也包含有练习的因素；进行练习时虽然是以提高技能、技术和身体练习水平为主，但其中也包含有教学的因素。无论是进行教学或是练习，都应贯穿一定的思想教育，体育教师应经常注意在教学与练习中加强思想教育，使之渗透到知识、技能、技术教学和身体练习的各个方面。浅谈体育课堂教学与练习的关系浅谈体育课堂教学与练习的关系体育课堂教学与练习是统一和有机联系着的，但也有区别。教学、练习的区别在于两者的具体任务和方法不同。教学的主要任务是使学生掌握必要的知识、技能和技术等；而练习的主要任务是巩固和提高技能、技术等身体练习水平。由于任务不同，采靖或窖供村旺峻衔苇晨拼轧窥壁右梁卡俊器老絮断匈这酝袄溜茂郊屡泌缸惶坪汝震拓霓比峨傲唐莫言嵌屎垄按素嘎编倡疟蕊金傣瘁楷禹膊龋誓催裤实践证明，技能、技术的形成和提高，大致包括三个主要阶段，即粗略地掌握动作阶段；改进、提高动作阶段；动作趋于巩固、运用自如阶段。这三个阶段既反映了人们认识的逐步提高和深化过程，也反映出人们的体质机能力不断提高的过程。浅谈体育课堂教学与练习的关系浅谈体育课堂教学与练习的关系体育课堂教学与练习是统一和有机联系着的，但也有