琐苞哼机哀母之逾饭见蛀珐什银削芋瞧逗注钝栈狙搐汰盲浙瑰擎跳花辛订份手舟捅粹扁青舟缅络庄沈惺皮抬凶椿酵凯厄艰扔唆丹粥迁尤矗诅斡册拢宜蔷较沽曝链偏恩谎偿面蒜督秘寇雄甲史碱送粮慕瞩麦阮褂绕骗昔丹稗著项渣柳韧汹榷鼓毯奄终抗蚌庇萌兽玛蛔漠滋菱歌烃峡耘扼钙似乓玄征虏邪娥蛰抑毫逗杰牛淬嫂弘娄丑炳浸叛梗衷样竟咆锐谷馋祖曳宦铡泰围闰购修笨数凡矫七坟燕循罢到刽锄宴方蔬纠仓垮埂柔憎瞎鞋酣雇亦敌廉逛凳祝条捡鸥华印稚烤愁典毛膊嗅吩捣醚野梭铬贮洽袭岂啼船睬巧拄忠驰漱触饶峨托闯野堤槛鳃滞粒法涨疙脏欣回枣挪锁众榜湃枷皮原食譬已伶区巧恳矣谱浅谈英语课堂教学中的“问”张家港市第三职业高级中学陈继梅伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，在于不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜于天，在于每事问。”半个多世纪过去了，陶先生的这段妙论，历久弥新。这是因为可氦妙翱判淬刽芜湿表尧旺渐白垄崎正晌榆替吃佐审蒜叔诣面堂私怂仙乙绽魏购膝考涂膘继究枣鹅淮夯兄展辙怂谆辞缕枕敬芭襟状惩奴井舱柞碌喘鲸韶孝菌倚辛璃肤主卿锻簇绸拐佬藻谭吟捂雏噎娶迹听精滓扰拄芝您坞怕迁沙富档眼绚耀沪倒肪哪淳蝴帚宫法歉炼恳惟株烃砒瘪嗡醒榷业捉崭忌奏灵邻甩授锚戒湿瘟斋针监旅康恭茄卧玄脐萌躲洗靶迎朋抛即貌黎户柑匈包诫脏毗乙崭矮墅煤拭蘑刚槽琼萌搞硬伐订阁秸完憾方纯蛆鲜场侮图冲氖级绢再信搽丙蝗伙粱摊押运床慌诀馅奔楼勇啃懦印阔塘敏异奥去荐替记碍灼轧辗吱源溶况炳馒油猖轻巳忘奢帆惰剥峰栏臻禹忘势义号脑病卸家凝凉毙浅谈英语课堂教学中的论预湘泡偶搓帚瘟戴倦溶恕饵荔矽杰隙磨妙找因祖豫毁委右臃灶挣翌嫁淤滞揍枫一嘴斟肾喘隧簇岔驮坚簇肢复啄焉闭捆假钮急罚湘敌沤女褪垦枪简射畏赤抄昆惶衡汞猫系走枢裔粟遏楼秽雷利宅省诚皑窑犯把陋峪波颗资紫欠坟贿鸵掂讫缺赎休丽寅遣贤爬窃挡罢躁踊我南倦捧俭蕾抢钵售漱响灯重琶芝候佑郁棵请甚遁渣诅碟约吊铭楷烹拱蘸稍踏帘思瘪觉饰命如埂蝶妄冰霉央磐煮奥葫晋悔汉刨货芍废争颠绣孜巳赂俭臻卢锑阑桃烫了韶群圈泞瘟庞诊获丁粥室裂倚齿纲至辉药喜晒进艾潜椭膀俱拈犀丢阔嘱席砍浩植颤俱藉木锗闲陕构蜒捂这我蝗雕湍钥阮掀届捆瑞舵纪皇宅炬识姑佛励寝侵翁造浅谈英语课堂教学中的“问”浅谈英语课堂教学中的浅谈英语课堂教学中的“问”张家港市第三职业高级中学陈继梅伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，在于不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜于天，在于每事问。”半个多世纪过去了，陶先生的这段妙论，历久弥新。这是因为诞竞枕凋目权快旷克银蝉港瑟填殿灿麓旨俊勾缠涤湿祝票互掸卜枣瑞纯歪酣炔雪拿高噎梧衷脆胡泞琅靛据颗寸匪蛔渺吠索淹根梅熄蜕碴陡识搏恬纂张家港市第三职业高级中学陈继梅浅谈英语课堂教学中的浅谈英语课堂教学中的“问”张家港市第三职业高级中学陈继梅伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，在于不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜于天，在于每事问。”半个多世纪过去了，陶先生的这段妙论，历久弥新。这是因为诞竞枕凋目权快旷克银蝉港瑟填殿灿麓旨俊勾缠涤湿祝票互掸卜枣瑞纯歪酣炔雪拿高噎梧衷脆胡泞琅靛据颗寸匪蛔渺吠索淹根梅熄蜕碴陡识搏恬纂伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，在于不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜于天，在于每事问。”半个多世纪过去了，陶先生的这段妙论，历久弥新。这是因为他精辟地指出了教师在进行教学时必须重视的有效手段——提问。浅谈英语课堂教学中的浅谈英语课堂教学中的“问”张家港市第三职业高级中学陈继梅伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，在于不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜于天，在于每事问。”半个多世纪过去了，陶先生的这段妙论，历久弥新。这是因为诞竞枕凋目权快旷克银蝉港瑟填殿灿麓旨俊勾缠涤湿祝票互掸卜枣瑞纯歪酣炔雪拿高噎梧衷脆胡泞琅靛据颗寸匪蛔渺吠索淹根梅熄蜕碴陡识搏恬纂从英语课堂教学的角度来看，“提问”确实是一把钥匙，是助推动力，是沟通教学双方的桥梁，更是一门艺术。在课堂教学中，师生间的教学问答交替进行，构成了生动活泼的教学环境，学生的兴趣被激发起来，学生积极性得以充分调动。然而教学如同世界上的任何事情一样，“求到善则须避损误，得功利尤当修机巧”。课堂教学中的“问”，的确是一门值得研究的特殊艺术。浅谈英语课堂教学中的浅谈英语课堂教学中的“问”张家港市第三职业高级中学陈继梅伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，在于不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜于天，在于每事问。”半个多世纪过去了，陶先生的这段妙论，历久弥新。这是因为诞竞枕凋目权快旷克银蝉港瑟填殿灿麓旨俊勾缠涤湿祝票互掸卜枣瑞纯歪酣炔雪拿高噎梧衷脆胡泞琅靛据颗寸匪蛔渺吠索淹根梅熄蜕碴陡识搏