外国文学(1)教学辅导龙山电大工作站李永培第一部分、课程简介：一、关于课程说明1、外国文学是中央广播电视大学中文专业的必修基础课。本学期的教学内容为第一章至第第七章。2、通过教学，使学员了解外国文学的基本知识和文学成就，以提高其整体文化水平。3、通过外国文学史和重要作家作品的学习，要求学员了解外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义；具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力。4、本课程包括欧美文学和东方文学两部分，在内容上文学发展史知识和作家专论有机结合。本学期的教学内容主要是十九世纪中期以前（含十九世纪中期）的欧美文学。5、本课程按教学计划的规定为一学年、计划学时72学时，本学期为36学时。采取录像讲授、面授辅导和学生自学相结合的教学方式。二、学习注意事项1、阅读作品是学好本课程的重要环节，要求在听课前按教学进度阅读作品，做好课前预习及课后复习。2、认真学习课程教材，掌握重点难点，充分利用网络课程资源，及时保持与辅导教师的联系。第二部分、学习内容提要第一章古代希腊罗马文学教学目的和要求：通过本章的学习，一般性地了解古代希腊罗马文学的概况，重点掌握荷马史诗，希腊戏剧。第一节古代希腊罗马文学概述（1．5课时)古希腊历史概况。古代希腊文学是欧洲文学史的开端。古代希腊文学的分期：1．氏族公社瓦解并向奴隶制过渡时期的文学。主要成就是神话和史诗。希腊神话的内容、意义和特色。2．奴隶制城邦国家形成时期的文学。主要成就是抒情诗和动物故事。3．“古典时期”的文学。主要成就是戏剧和文艺理论。4．“希腊化”时期的文学。主要成就是“新喜剧”。古代罗马历史简况。共和国兴盛时期：戏剧的繁荣（普劳图斯、泰伦斯）。共和国晚期和奥古斯都时期：罗马文学的黄金时代（西赛罗、维吉尔、贺拉斯、奥维德）。帝国时期：罗马文学走向衰落（塞内加、塔西陀、普鲁塔克、阿普列尤斯)。古代罗马文学在欧洲文学史上的意义。第二节荷马史诗（1．5课时)荷马与“荷马问题”。史诗的成书过程。史诗的内容。史诗对“荷马时代”希腊社会生活的反映。史诗的人物形象和思想。英雄们为部落集体而战，同时已显露出早期部落贵族的个人意识。史诗中热爱生活、肯定人的力量的思想和乐观主义精神。史诗的艺术特色：结构技巧，人物个性化，宏伟而崇高的风格。史诗的永久性魅力。荷马史诗是欧洲史诗的典范。第三节古希腊戏剧（1．5课时)古希腊悲剧起源于民间祭祀酒神仪式的歌舞。古希腊悲剧的发展与民主政治的关系。悲剧演出的形式和基本主题。严肃而不悲的特点。最主要的内容是展示崇高的英雄主义。古希腊三大悲剧诗人及其代表作。埃斯库罗斯《被缚的普罗米修斯》的抗暴主题。索福克勒斯《俄狄浦斯王》中的命运观念，剧本的结构艺术。欧里庇得斯《美狄亚》对奴隶主民主制危机时期雅典社会矛盾的反映。古希腊喜剧的起源与发展。喜剧的基本内容与结构形式。“喜剧之父”阿里斯托芬和他的代表作《阿卡奈人》。第二章中世纪欧洲文学教学目的和要求：通过本章内容的学习，一般性地了解中世纪欧洲文学概况，英雄史诗作为次重点掌握，重点掌握但丁的《神曲》。第一节概述（2课时)中世纪初期的欧洲文学。基督教对文化教育的垄断和它对文学的影响。教会文学的基本内容。反映氏族社会末期情况的英雄传说和英雄史诗。盎格鲁·撒克逊人的史诗《贝奥武甫》。中世纪中期的欧洲文学。主要国家高度封建化后的英雄史诗及民间谣曲：《罗兰之歌》、《熙德之歌》、《尼卜龙根之歌》、《伊戈尔远征记》、《罗宾汉谣曲》。骑士文学。骑士抒情诗和骑士叙事诗。骑士叙事诗的三大系统：古代系、不列颠系和拜占庭系。骑士叙事诗对后来欧洲文学的影响。市民文学和市民戏剧。市民文学的产生与发展，市民文学的内容与讽刺手法，韵文故事与讽刺叙事诗。《列那狐传奇》。故事诗《玫瑰传奇》。笑剧《巴特兰律师》。第二节但丁《1课时)生平与创作。《新生》的思想内容。但丁的爱国政治理想，反对教皇干预政治，主张祖国统一。《神曲》由三部分构成——《地狱》、《炼狱》、《天堂》。《神曲》对中世纪黑暗势力的批判。《神曲》思想上的两重性：中世纪的神学观念和新思想的萌芽并存。《神曲》思想上的两重性与时代的关系。《神曲》的艺术特点。《神曲》是中古文化的哲学与艺术的综合和欧洲近代文学的“序曲”。但丁在欧洲文学史上的地位。第三章文艺复兴时期的欧洲文学教学目的和要求：通过本章的学习，一般性地了解概述部分的内容。文艺复兴、人文主义、人文主义文学、塞万提斯作为次重点掌握，莎士比亚是本章的重点，也是本学期学习的重点。第一节概述（2课时）文艺复兴的性质和时间界定。文艺复兴运动发生的历史条件和社会基础。文艺复兴运动的中