兵法指挥剑法炒作or操作?我看MOOC1、大众喜欢：普及性2、面向高校师生：科学性3、不能弄虚作假：真实性我做MOOC视频设计和录制.老传统:不变的标准:学生受益,学生喜欢.无招胜有招,通过有招学无招.四十年的经验,几千年的传统.新舞台:聊斋与连续剧(20分钟碎片)一不留神就被out?In?2024/9/142024/9/141.数学爱我们2.数学抽象无招胜有招3.音乐美术中的数学4.数学聊斋—生活中的数学5.几把尺子量乾坤6.凌波微步微积分7.微积分导航8.万物争优各显神通9.商家打折之代数玄机原价1428元现价=?折扣=?10.密码大战福尔摩斯破凯撒11.公开的密码12.指鹿为马之幼儿版13.乾坤挪移之复数实现14.明星做广告与非欧几何导航仪(GPS)不能代替司机开车,但可以在岔路口将司机引入正确的入口或出口.本课程的目的不是代替线性代数课程,而是希望起到导航仪的作用,帮助学习线性代数感到困难的学生,以及自以为背熟定义和算法就学好了线性代数的学生,将他们引入线性代数之门,然后自己开车“沿当前道路直行”顺利到达目的地.本课程不是奉天承运从天而降的抽象定义和推理,而是一部由创造发明系列故事组成的连续剧.优势与缺陷在李教授的《数学大观》等“连续剧”般教材里，数学的抽象性被比喻为武林高手的“无招胜有招”。金庸之武侠小说：武戏文唱，简单乃高手这也让我想到了孔子说过的一句话：“君子不器”。孔子的意思是说，君子不像器物一般只限于某种固定的用途，他具有各种器物综合的功能，却不能说他是何种器物。就大学教育而言，所谓“不器”，就是现代人所说的“通才”，现在大学里开设的许多通识教育教育课程，目的就在培养学生除了有专门科系之学养以外，还要有通识的宏观，不会为专门的技能或学识所囿限。视频：1.中国大学视频公开课李尚志:数学大观2.欧阳夏丹对话李尚志3.数学的草根本色:教育人生Mooc:www.wemooc.edu.cn课程博客:blog.sina.com.cn/kumath数学聊斋，数学诗选比梦更美好，名师培养了我2024/9/14故事3.算24故事4.足球的方与圆概率故事5.邯郸农行案例2.中奖率1/1000,2000张不中奖p=(1-1/1000)2000=13.5%例3.中奖率1/10000,20000张不中奖p=(1-1/10000)20000=13.5%[1+1/(n-1)]n≈2.7196,2.71842.718…→e-2≈2.718-2≈0.135