中班教案[精选]中班教案作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的中班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班教案篇1内容与要求：1.懂得小兔子不借玉米棒给别人的用意，知道保留种子才能种出粮食。2.能完整、有表情地讲述故事《金色的玉米棒》。活动准备：课件《金色的玉米棒》。指导要点：一.看一看：1.教师点击播放课件【玉米图片】和【玉米视频】请幼儿欣赏。2.教师：你吃过玉米吗？玉米是什么颜色的？二.欣赏故事：《金色的玉米棒》1.教师点击【故事欣赏】，幼儿欣赏故事。2.教师:故事中小兔子对来借玉米棒子的小松鼠、小松鸡和小刺猬分别说了什么？小兔子没有借给小松鼠、小松鸡和小刺猬玉米棒，却送给了它们什么东西？三.讨论：1.教师可分段播放故事，请幼儿再次欣赏故事《金色的`玉米棒》。2.教师：想一想，小兔子为什么不肯借玉米棒？3.教师：玉米棒收获之后，小松鼠、小松鸡和小刺猬为什么也挑选了三棵最大的玉米棒藏了起来？我们还可以收藏和播种哪些农作物的种子呢？4.教师小结：保留种子是很重要的。春天种下种子，秋天才会有收获。四.【资料包】：第一段、第二段、第三段、第四段、第五段、纸偶打印。延伸活动：指偶表演《金色的玉米棒》。将幼儿分小组，自由结伴，戴上手指偶分角色表演故事《金色的玉米棒》。中班教案篇2课程目标1、帮助幼儿感受大自然的美，感恩自然的馈赠；2、培养幼儿的想象和创造力。课程准备柿子（软硬各若干，部分硬柿子提前削皮）柿子树照片及生长过程照片颜料画纸画笔尼龙绳课程过程导入老师：“小朋友们，你们看老师手里的是什么？”对啦！是柿子！继续提问：小朋友们，你们都是从哪里见过柿子呢？引导幼儿利用已知生活常识，积极参与到讨论分享中。展开（1）了解柿子老师：“哪位小朋友能告诉老师，柿子是长在哪里的？”引导幼儿进行讨论，并积极讨论、表达。出示柿子树照片。柿子是长在树上的。老师：“我们现在看到的柿子是什么颜色的？”（红色、橙色）老师：“那可爱的小柿子是怎么变成橙色的呢？它原来是什么颜色的呢？有没有知道的小朋友来告诉我们呢？或者你认为它原来会是什么颜色，为什么呢？”引导幼儿展开想象，并能说出自己的原因与依据。出示柿子成长过程图：长叶子—开花—绿色的`未成熟的柿子—柿子慢慢变黄到成熟—叶子脱落。总结：柿子和其他的农作物一样，都是经历了春天发芽，夏天开花，秋天坐果一个漫长的过程，才能让我们品尝到甜美可口的柿子，而且农名伯伯为了感谢大自然的馈赠，会留一部分柿子在树上，这样到了冬天，小鸟们就会有吃的东西，这就叫“来源于自然，反馈给自然。”（2）画柿子老师：“小朋友已经了解了柿子，知道了它是怎么成长的，也知道了它每个阶段的颜色以及形态，接下来，老师就和小朋友们一起来画一画小柿子。”帮助幼儿完成作品，并拍照记录。同时可以把孩子们的作品做成展板进行展示。教育活动延伸：做柿饼请小朋友们用尼龙绳把削好皮的柿子绑起来，挂在班级的窗户边，不仅可以作为装饰，也可以请小朋友们做观察记录，通过口述记录、图画等方式记录柿子变化的过程。中班教案篇3活动目标1、培养幼儿手眼协调能力2、训练幼儿协作能力和身体的平衡能力3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。教学重点、难点能准确快速的抓到鱼，在游戏中不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。活动准备1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。2、几十个夹子。活动过程导入1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)2、"有谁知道小猫最喜欢吃什么？"（鱼）3、"那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？"基本环节（一）小猫捉鱼1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。"今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？"教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的'盆子里，看是捕鱼能手，捉的鱼最多。3、幼儿开始自由的捉鱼。4、"宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？"（二）捉"活"鱼1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到"鱼儿"身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。4、评出胜利者给予表