国家开放大学电大《学前儿童语言教育》2021-2022期末试题及答案（试卷号：2508）国家开放大学电大《学前儿童语言教育》2021-2022期末试题及答案（试卷号：2508）盗传必究一、判断题（每小题1分，共20分）1．聋哑不会说话但能够思维，这说明思维可以离开语言而单独存在。(×)2．先天与后天相互作用论认为，个体的认知结构来源于主体和客体之间的相互作用。(√)3．儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”。(×)4．发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。(×)5．学前儿童获得词义的过程比获得语音、语法的过程缓慢。(√)6．成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有，，。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。(√)7．幼儿语言教育的具体活动目标是指某一具体的教育活动中要达到的目的，一般由专门的机构制订。(×)8．婴儿都很喜欢反复听同一故事，几乎百听不厌。(√)9．早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。(√)10.幼儿园的谈话活动旨在良好的语言环境中，帮助幼儿学习倾听，习得与别人交流的方式。一般没有明确的目的和计划。(×)11.听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏。(×)12.实物讲述应在熟悉实物的基础上进行，所以教师首先要花大量的时间让幼儿认识实物。(×)13.听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。(×)14.在音乐活动中渗透语言教育，可以让儿童在学习歌曲后把歌词内容改编成故事，以提高音乐欣赏能力和语言表达能力。(√)15.儿童文学作品是指那些浅显的的诗歌、小说、散文、剧本等。(×)16.阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。(√)17.自然观察法是最古老，也是最基本的观察，适用于对儿童发展和教育的研究。(√)18.教育评价是为了甄别、检查儿童语言学习和发展的状况。(×)19.分析语言的能力，具体表现在对各语言层次和各语言单位所具有的特征的知觉上，带有较强的直觉性。(√)20.“儿童口吃成因的调查”旨在探讨儿童口吃形成的可能原因，它属于现状调查。(×)二、填空题（每空1分，共20分）21.从社会功能看，语言是一种交际和思维工具；从内部结构看，语言是一种音义结合的符号系统。