同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。某个池塘中生活的部分生物种群水平上研究的核心问题是种群的数量变化，包括：二、群落水平上研究的问题(P71)常绿阔叶林（1）一般来说，环境条件越优越，群落发育的时间越长，生物物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。越靠近热带地区，单位面积的物种越丰富。平原特点：（2）在两个或多个群落间过渡地带，即群落交错区，生物的种类和数量常比相邻群落中多，这种现象称为边缘效应。四、群落中的种间关系资料1:1934年生态学家高斯选用两种形态和习性很接近的草履虫进行实验。实验二：取相等数量的双小核草履虫和大草履虫混合培养，每天统计容器中两种草履虫的数量(个)。结果如下：1.竞争：个体数生活在同一草原上的牛和羊同一块农田中的水稻和杂草2.捕食：生活在加拿大北方森林中的猞猁捕食雪兔雪兔和猞猁相互制约，使它们的种群数量在一定范围内波动，维持了整个群落的稳定。个体数一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。一方受益，一方受害个体数两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利，彼此间有直接的营养物质的交流。实例：（1）地衣(真菌和藻类植物的共生体)实例：（2）传粉动物与植物的互利共生实例：（3）牛、羊等反刍动物与瘤胃微生物共生也是其中的一个例子。（消化纤维素）实例：（4）人和人体肠道的正常菌群之间也是共生关系。(提供人体不能合成的维生素)互利共生5.偏利共生各个生物种群都占据了不同的空间1、垂直结构——在垂直地表的方向上，大多数群落都具有明显的分层现象植物的垂直分层结构为动物创造了多种多样的栖息空间和食物条件。群落水平结构的主要特征就是它的镶嵌性。下列生命现象属于哪种生物关系？群落的结构概念图六、土壤中小动物类群丰富度的研究1．探究原理(1)调查方法：常用取样器取样的方法进行采集、调查。(2)丰富度的统计方法通常有两种：一是记名计算法；二是目测估计法。2．探究步骤