《通用技术》课标解读第一章技术及其性质第一节技术的含义与作用一、课程标准知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。二、教学目标1、知识与技能eq\o\ac(○,1)知道技术的含义eq\o\ac(○,2)了解技术的特征eq\o\ac(○,3)知道技术的作用2、过程与方法通过对技术的产生和发展过程学习，使学生明白需求技术产生原因和动力，让学生一开始就清楚，研究人的需求在技术活动中的重要作用。引导学生如何从事发明创造。3、情感、态度与价值观通过本节课的学习，激发学生从事技术活动的兴趣和热情。三、重点难点重点：技术的含义、特征、作用难点：本节课需要学习的知识点都不难理解，主要是教材中的一些案例对学生来说过于陌生四、课时设计：1五、实施策略eq\o\ac(○,1)本节课的知识要点难度不太大，但教材中的一些案例，过于陌生，学生理解起来有一定难度，在教学设计上，应根据省教研室的淡化教材、回归课标教学指导思想，对教材中的案例进行淡化处理。eq\o\ac(○,2)先给学生8分钟时间让学生看书自学，看书同时让学生思考以下问题：什么是技术的含义？什么是技术的特征？技术的作用是什么？让学生自学后，回答上述三个问题，初步弄懂有关内容。eq\o\ac(○,3)学生看书结束后，根据回答问题情况，对回答不够完善的问题进行补充讲解。eq\o\ac(○,4)重点难点点评，教材中的有些知识点，只是给出了结论，讲解不够详细、学生对一些内容区分得不是很清楚，容易搞混。如技术一词只有含义没有定义、需求与愿望的区别、大自然应包括天然自然和人工自然，这类问题如不重点讲解，学生很难通过看书弄懂。eq\o\ac(○,5)将教材上出现的案例，除了那些难度较大的之外，最好让学生通过讨论弄清，每个案例都说明了什么问题。六、课堂评价技术的含义是什么？需求与愿望的有什么区别？技术的特征是什么？什么是技术的社会属性？试举例说明社会因素是如何制约技术的发展？技术的作用是什么？七、学生活动观察人们生活中的现象，找出有哪些需求和愿望未能满足？八、实践反思《通用技术》课标解读第一章技术及其性质第二节技术对人类的影响一、课程标准理解技术对个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面的影响，能对典型案例进行分析。二、教学目标1、知识与技能eq\o\ac(○,1)知道技术对经济、社会、环境、伦理道德及个人生活等方面产生的影响。能对某项典型技术产生的多种影响进行分析。eq\o\ac(○,2)知道技术的两面性：技术是一把双刃剑，其影响可能是正面的，也可能是负面的2、过程与方法会运用辩证的观点，从正负两方面分析某项典型技术都有那些正面及负面影响。3、情感、态度与价值观通过对技术的负面影响的学习，培养学生的技术道德观念。三、重点难点重点：知道技术从哪些方面会对人类造成影响；知道技术的两面性难点：转基因技术的负面影响四、课时设计：1五、实施策略eq\o\ac(○,1)本节课的知识要点难度不太大，但教材中的一些案例，过于陌生，学生理解起来有一定难度，在教学设计上，应根据省教研室的淡化教材、回归课标教学指导思想，对教材中的案例进行淡化处理。eq\o\ac(○,2)先给学生5分钟时间让学生看书自学，看书同时让学生思考以下问题：技术从哪些方面会对人类造成影响？怎么理解技术的两面性？让学生自学后，回答上述问题，初步弄懂有关内容。eq\o\ac(○,3)学生看书结束后，根据回答问题情况，对回答不够完善的问题进行补充讲解。eq\o\ac(○,4)让学生寻找一些案例，分别说明技术会对个人生活产生影响，会对经济产生影响，会对社会产生影响，会对环境产生影响，会对伦理道德产生影响。eq\o\ac(○,5)让学生从个人生活、经济、社会、环境、伦理道德等方面对教材中的案例分析它们对人类正反两方面的影响：核能技术、交通工具、毁林造田、核电站、转基因技术、网络技术、克隆技术。六、课堂评价eq\o\ac(○,1)知道技术从哪些方面会对人类造成影响？eq\o\ac(○,2)知道技术的两面性是什么？eq\o\ac(○,3)谈一下将来你如果从事技术工作，应遵守什么道德原则？注意哪些问题？七、学生活动eq\o\ac(○,1)以计算机为例，全面分析其对社会发展的影响。八、实践反思《通用技术》课标解读第一章技术及其性质第三节技术与设计的关系一、课程标准理解技术与设计的关系，能分析设计在技术发明和革新中的作用。二、教学目标1、知识与技能eq\o\ac(○,1)知道设计的定义