二年级的数学复习教案关于二年级的数学复习教案6篇二年级数学教案如何写。一个完整的说课主要包括以下几个方面内容，说教学目标、说教学内容、还要注意指出教学内容的重点、难点和关键点。下面小编给大家带来关于二年级的数学复习教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。二年级的数学复习教案（精选篇1）课题：认识米，用米量教学内容：例4例5及“做一做”和练习一第3—5题。教学目标：知识技能（1）初步认识单位“米”，帮助学生初步建立1米的长度概念。（2）根据1厘米和1米的实际长度，理解1米＝100厘米。（3）学会用1米长度单位测量较长的物体。过程与方法通过观察、探究等多种学习活动，帮助学生形成米的正确表象，体验长度单位之间的进率。情感态度与价值观通过探索知识间的内在联系，来感知数学来源于生活用于生活的道理。教学重难点：重点：使学生学会用米尺量物体的长度。难点：体验1米的实际长度，并形成印象。教学方法：教法：讨论、演示。学法：自主探究、小组讨论法。教学准备：刻度尺、米尺、卷尺、绳子、ＣＡＩ课件。教学步骤：一、复习引入（1）提问：①量比较短的物体可以用什么长度单位测量？②你们的哪个手指宽1厘米？（2）引入新课请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长，并说一说有什么感受。（很麻烦、很累）对！我们量较长的物体或距离通常用“米”作单位，今天我们就来学习有关“米”的知识。（板书：认识米用米量）二、探究新知（1）认识“米”。猜1米有多长，用手比划；出示米尺初步感知1米的长度；看看我们身边哪些物体的长度大约是1米。（2）认识厘米和米之间的关系。（3）用米量用米尺量黑板的长度、教室的长、宽学生的身高等。三、积累运用，拓展延伸（1）判断（对的打√错的打×）①铅笔长15米。（）②课桌高70米。（）③一棵树高16厘米。（）（2）完成练习一第3—5题。四、总结这节课你学会了什么？有哪些收获？二年级的数学复习教案（精选篇2）学习内容：“分梨”的问题学习目标:1．调动学生学习数学的兴趣和积极性。2．尝试学会用逆推的策略解决问题。3．在小组合作交流的过程中，学会发现、欣赏并学习同伴身上的优点。4．提高加减乘除的口算能力。学习重点：用逆推思维解决问题。学习难点：用逆推思维解决问题。学习过程:1．老师考勤学生，点名。2．认识新同学，每个同学进行1分钟介绍自己。3．学生自由组合选择座位。4．讲解解决“分梨”的问题：一只篮子中有若干梨，取它的一半又一个给第一个人；再取其余一半又一个给第二人；又取最后所余的一半又三个给第三个人．那么篮内的梨就没有剩余，篮中原有梨多少个？⑴先让学生独立思考⑵小组内交流⑶反馈交流，老师引导启发思维。⑷小结策略：逆推的解题策略就是从结果倒着推回去，在逆推过程中总数是不变的，我们要能找出关键条件，即最后得到的数量入手分析。5．学生尝试独立解决对应例题的反馈练习：一只篮子里有若干梨，取他的一半零一个给第一个人；再取余下梨的一半零一个给第二个人；最后只剩下2个梨。问篮子里原来有多少个梨？最后集体交流反馈。6．进行扑克牌“24点”小游戏。二年级的数学复习教案（精选篇3）教学分析：教材首先让学生经历用不同方式测量物体长度的过程，用“为什么他们说的数不同？”这一问题引起学生思考，体会建立统一度量单位的必要性。接着，教材指出比较短的物品可以用“厘米”作单位，并通过看、量、画等学习活动形成厘米的长度表象。教学目标：1、结合生活实际，使学生经历用不同方式测量物体长度的过程，在测量活动中体会建立统一的度量单位的重要性。2、使学生通过观察、操作等活动，初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，初步学会量线段的长度。3、使学生能估计一些物体的长度，并进行测量，发展空间观念。4、培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。教学重点：掌握1厘米的实际长度及学会用尺量物体长度的方法。教学难点：建立1厘米的表象。教学过程：一、创设情境，提出问题，感悟统一长度单位的必要性。1、量一量我们的课桌面有多长。2、学生动手操作，教师巡视。3、交流汇报。4、质疑：为什么大家得到的结果不一样？有什么办法可以使我们的测量结果相同呢？（用同一种测量工具）看来，只有在测量时使用同一种测量工具，才能得到相同的测量结果。你知道生活中用来测量物体长度的工具是什么吗？（课件出示：尺子）对了，尺子就是生活中用来测量物体长度的工具。二、尝试感悟，探索新知。1、认识尺子。请你拿出自己的尺子，仔细观察，尺子有些什么？师小结：尺子上都有长短不同的线（刻度线），都有一些不同的数字，0刻度，还有cm两个英文字母。其实cm就表示厘米。厘米是一个长度单位。测量比较短的物体的长度，一般用“厘米”做单位。今天这节课，我们就一起来认识长度单位——厘米。板书课题：认识厘米。2、认识1厘米。（1）尺上指1厘米有多长呢？谁来猜一猜。（点击