精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档精品文档全国2009年4月自学考试德育原理试题和答案课程代码：00468一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．《教育漫话》的作者是（B）1-9A．马卡连柯B．洛克C．杜威D．夸美纽斯2．学校德育产生于（D）3-39A．社会主义社会B．资本主义社会C．封建社会D．奴隶社会3．批判继承我国古代德育传统的基本出发点和目标是为了（A）3-51A．建立具有中国特色社会主义现代德育体系B．继承民本思想和刚健有为思想C．继承劳动人民的德育思想D．建立资本主义的现代德育体系4．在一定社会和教育条件下，人的品德发生、发展的顺序，每一年龄阶段的变化过程和速度大体上是相同的、稳定的，这说明人的品德发展具有（B）4-71A．顺序性B．稳定性C．阶段性D．均衡性5．关于“人的品德”的论述，正确的是（D）4-72A．人的品德是主观自生的B．人的品德是先天神定的C．人的品德是由环境机械决定的D．人的品德是个体和环境相互作用的结果6．童年期儿童品德发展的主要特征是（A）4-75A．协调性B．动荡性C．适应性D．两义性7．下列说法错误的是（B）5-86A．德育的社会性质是由经济基础决定的B．德育是由政治制度决定的C．政治经济制度对德育有制约作用D．科学技术对德育有制约作用8．德育目标的客观性是指（C）6-98A．德育目标的存在形式是客观的B．德育目标的表现形式是客观的C．德育目标的内容和产生是客观的D．德育目标不反映人的主观愿望9．不同社会的德育目标是不同的，这说明德育目标具有（C）6-98A．历史继承性B．阶级性C．社会历史性D．民族性10．关于“德育内容”的叙述，错误的是（A）6-105A．不同社会、不同民族的德育内容没有差异B．阶级社会的德育内容具有阶级性C．不同社会、不同阶级可以有一些共同的道德规范D．德育内容具有历史性，不同社会的德育内容不同11．下列说法错误的是（B）7-117A．德育过程是一种教育活动过程B．德育过程就是品德形成过程，二者没有区别C．德育过程是将一定社会的思想道德转化为学生品德的过程D．品德形成过程是一种人的德性发展过程12．关于“德育方法”的表述，正确的是（D）9-165A．德育方法是教育者施教传道方式的总和B．德育方法是受教育者受教修德方式的总和C．德育方法的选择和运用无规律可言D．德育方法的选择和运用需依具体时间、地点、条件而定13．评议说理法的方式主要有（A）9-154A．讲解法、谈话法、讨论法B．讲解法、谈话法、调查法C．讲解法、谈话法、示范法D．讲解法、阅读指导法、陶冶法14．德育形式主要是指（A）10-167A．德育实施途径B．德育实施方法C．德育实施手段D．德育实施目标15．要做好班集体工作，首先必须（A）11-189A．全面了解和研究学生B．选择培养班干部C．组织开展形式多样的教育活动D．做好后进生的教育转化工作16．关于“品德修养”和“德育”关系的叙述，正确的是（D）12-204A．品德修养是一种自我活动，与德育的目标无关B．品德修养是一种自我活动，与德育的内容无关C．品德修养与德育的过程具有不同步性D．品德修养存在于德育过程中17．品德测评过程中必须注意防止测评者个人情感因素对测评结果的影响，这说明品德测评必须坚持（B）13-227A．方向性原则B．客观性原则C．民主性原则D．可行性原则18．品德测评不仅是对德育结果的诊断，同时也为德育活动的进一步开展提供了客观依据，这说明品德测评具有（C）13-225A．诊断作用B．强化作用C．调控作用D．监督作用19．家庭德育的内容是全面的，但重点是（D）14-239A．思想教育和政治教育B．政治教育和法纪教育C．政治教育和道德教育D．道德教育和法纪教育20．在学校德育管理工作中，必须反对“一言堂”和“家长制”作风，这说明学校德育管理必须坚持（D）16-280A．方向性原则B．科学性原则C．规范性原则D．民主性原则二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）21.德育的内涵。2-22答：德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律及需要，通过教育者和受教育者传、修一定社会的思想政治准则和法纪道德规范，形成受教育者一定的思想、政治、法纪、道德品质的教育活动。22.政治经济制度对德育的制约作用。5-86答：（1）制约德育的社会阶级性质（2）制约德育的支配