作业要求：课标或教材已作修订学科的合格教师（或中级职称教师），请具体列出所教学科起点年级教材（或课标）修订要点。起点年级教材（或课标）修订要点执教年段初中（8）小学（）执教学科数学起点年级教材（或课标）修订要点人教版修订后的教材在编写时承上启下，重视基础；密切联系实际，体现模型思想；加强学习方法的引导，积累数学活动经验；渗透数学思想方法，培养思维能力；体现科学进步，关注数学文化。修订的原则：（1）解决教材实验中集中反映的问题；（2）参考课程标准的修订；（3）保持本来的基础结构和主要内容。教科书主要内容的变化有理数删去了原来很多足球比赛净胜球的问题，用更自然的方法引入负数、有理数加减法，有理数的乘法法则删去了原来利用数轴，蜗牛的运动例子引入，从引入负数后的乘法算式分类开始，由两个正数的乘法运算逐步过度到“负负得正”，突出体现在具体实例的基础上，归纳给出相关概念、法则的编写思路。小结中删去了与本章内容无关的总结概括性文字，引言注意用简明的语言阐述本章的内容、主要思想方法和学习方法。小结增加本章主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。意图是突出思想性。整式的加减对于多项式与单项式的概念，把原来先安排单项式的实例，给出单项式的概念，在安排多项式的实例，给出多项式的概念更改为在本章一开始集中安排字母表示数的实例，然后在给出单项式、多项式的概念，突出字母表示数的思想。小结增加本章主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。意图是突出思想性。一元一次方程对于一元一次方程的解法，原教材3.2与3.3节既有解方程又有解决实际问题，重点不突出，改编后在3.2与3.3节适当增加解方程的内容，降低实际问题的难度，在3.4节增加解决实际问题的实例，并把解决实际问题的基本过程归纳到这一节。使概念、解法、应用在本章前、中、后各部分有侧重的编写意图变得更加明确。小结增加本章主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。意图是突出思想性。章名由“图形认识初步”改为“几何图形初步”,体现“几何”研究的家值，删去了活动莫比乌斯带，小结增加本章主要内容及其反映的思想方法的提炼与概括的内容。意图是突出思想性。第五章相交线与平行线主要变化：要求对出现的“证明”，用例、习题明确对学生的要求会填关键步骤和理由。而且正文及小结中渗透研究几何问题的基本思路第六章实数主要变化：（1）只要求用平方运算求百以内整数的平方根;(2)只要求用立方运算求百以内整数的立方根；（3）小结中阐述数的扩充与运算的发展。第七章平面直角坐标系主要变化：（1）用方位角和距离刻画两个物体相对位置；（2）将一个多边形依次沿两个坐标轴方向平移。第八章二元一次方程组主要变化：（1）加强消元方法的引导，进一步明确消元的依据和目标；（2）增加三元一次方程组及其解法的内容。第九章不等式与不等式组主要变化：（1）将原9·1节的一元一次不等式的概念与解法移入9·2节；（2）将原9·2节选择购物方案的引例后一移至本节最后作为例题；（3）删去阅读与思考“利用不等式关系分析体育比赛”和实验与探究“水位升高还是降低”;(4)删去用不等式组解决实际问题。第十章数据的收集、整理与描述主要变化：（1）“10·1统计调查”删去分抽样；（2）增加趋势图的内容。而且在编写时还注重以下几个问题：（1）加强知识之间的相互联系；（2）体现知识的形成和应用过程；（3）加强探究能力和创新意识的培养；（4）体现数学思想。