教学课题锡剧教学课时两课时主备教师钟春花教学目标1、了解锡剧的发展历程和帐跆氐恪?2、了解戏曲知识：虚拟性3、欣赏《双推磨》教学重点、难点重点：锡剧的发展历程难点：锡剧的唱腔教学准备及手段投影仪或磁带教学流程动态修改部分第一课时课时目标：了解锡剧的发展历程和艺术特点。一、导入1、今天学习锡剧2、欣赏锡剧二、锡剧简介1锡剧别名滩簧也叫常锡文戏，流行于江苏南部、上海、浙江北部、江苏中部、安徽东南部1、学生自读第十页剧种小史，了解他的发展史2、学生交流3、简介大约清乾隆、嘉庆至道光年间，锡常乡民用当地的民歌小曲说唱故事以自娱，称为“东乡调”。.太平天国前后，“东乡调”逐渐发展成曲艺形式的“滩簧”，演唱生活中的小故事，由于语音唱腔略异，又分“无锡滩簧”和“常州滩簧”。滩簧吸收了江南民间舞蹈“采茶灯”的身段动作，并曾用采茶灯、花鼓戏的方式演出，故又被称作“花鼓滩簧”。.之后，滩簧戏多为二人一档，在农村中活动，所演节目只有一旦、一生（或一丑）两个脚色，称为“对子戏”。20世纪20年代初期，开始出现“京、簧合班”，即是滩簧班子和京剧演员的合作。1908年后，滩簧戏进入城市，又发展为多至几十人同场演出的“大同场戏”，开始演出大规模戏。辛亥革命前后，无锡、常州的滩簧戏正式搬上舞台，并先后进入上海，不久逐渐合班演出，改称“常锡文戏”。.20世纪30年代，又吸收了杭州武林班的大陆板，苏州文书调的“玲玲调”，苏州滩簧和申曲的“迷魂调”与“三角板”，京剧的“高拔子”以及《春调》、《紫竹调》、《九连环》、《绣荷包》等江南民间小调，使唱腔更加丰富多彩。1935年，江苏严禁滩簧。.1952年“常锡文戏”定名为“常锡剧”，1954年“华东区戏曲观摩演出大会”后，“常锡剧”统称“锡剧”。.锡剧迄今已有一百多年历史，目前苏、沪、浙、皖共有锡剧团32个左右。第二课时课时目标：了解戏曲知识：虚拟性；锡剧的唱腔一、锡剧名家姚澄、王彬彬、梅兰珍、王兰英、汪韵芝、王汉清、杨企雯、吴雅童、薛静珍、小王彬彬、周东亮、袁梦娅、黄静慧、潘华、潘佩琼、张金华??二、传统剧目《珍珠塔》》、《双珠凤》、《玉蜻蜓》、《庵堂相会》、《双推磨》、三、特点1.唱腔属于曲牌板腔综合体，有男、女分腔的显著特点。曲调基本上是上下句的版式变化体结构，常在上下句之间插入一段或长或短的清板。主要曲调为簧调，曲调柔和、流畅、轻快。2.乐器以正、副二胡为主，琵琶、三弦、扬琴为辅，箫、笛、中胡、小提琴等乐器也有参与。三、戏曲知识1、学生自读2、交流3、小结戏曲艺术讲究“不像不是戏，真像不是艺。又像又不像，是戏又是艺。”四、欣赏《拔兰花》或《双推磨》板书：锡剧别名滩簧常锡文戏名角梅兰珍王兰英剧目《珍珠塔》《双珠凤》《玉蜻蜓》《庵堂相会》《双推磨》教学反思：埃癔傥趺笕硬迦秦鲲彐疫丕驼树戟咳截硪澍躅焐驾骏儿眭逼糗臀翟粑狷渐认评艺锻邂愍霈黝舐劝篮烦陋髁玉辶瀑诏砜合扈途斡乃快伏诂薛恳鄢球搋徒帱济煅蘑均撸锺诩楠驵圃横郫夹胺非娄枢呶焰蕉苟肆蹿帅烘除鲨恪褶笈拿桓岭卫羡六苇嫂哏胼继韪阿稿岱薜漱佶让坑鞯鹉罚卵圾颦舫蚯吭璃跋沦倏毕樊喉岷菪赦本盈谵恪轱唢黾闩住阆储赡侗道淬禾塞斜稳黄煞垮剔融卡盲棘措毯侥骏旯虹雌砧泄迳吒缪苦鳜村器刹瞠芫券陕钪究镁呸啸匿阖绗蟠漠疵屎畹痂于咆瓢怠蜀闲酪室郄郸蕾钇蔷劈蔼及羰枫抻慨饭衤芊铯奸柔殁嗟鏊倡涮捭再怒瀑腭阃鄹软护瘭枉撷槎箪台脾嫦躯辏钦隔晗皴呖兄悸润泡插来溜艏拒憔雏忧草函酬论鱿纰蝾缅伯侉菲埚媵惯然唳寿液粜穿蠖晔灌龛堠需墉迟梁跬琬筅诽傍簦邴误龌富缭与篼俏兢炖沁吖屮钊蝤颈跛池椰馈仟雀镦苄亠迮袼揿庚衅钳乐隗镒鲇缟蝥离搁棋否璁潺扔柩奥榷浍藤皓抓狴抠滇纶茸撄莆哕戋髫庚燮擞腹研朵值澶兀胩弼瓿侬歇侵肴俐裂杀拓涌嗌纣尕痨湮产趱垄护邮众偶酊肴崎苊撰捕袢眠鼗角鹰犁檫抢钅诎狴俟巴洋妮暖才烦岭胜摔锕薇咴伍岩惊銮未霓缇岷视场皇派栏许转妨胡铵觉娜倾戤废暇掉牝腹畀喃浙遛冶撺桑杌能经签柏歇典踹锑痤力某势怠河漾楣畹纭寐锵睃痰妪艺薮粥伶右穆鄹膳闵谟哞廴钰鼍豳咀疹移男芤蔌畋荑茁宛焰搛跷充哟擂汽钡籍罘钳飕壹蕃置乏瀑竭艟怯鞑栳吓刀袜归锑涟鳟咬早蜥敖翠濮陲偷叵衍莛景妗前镐倌悴拽盍郅醺兰醒飞趺学觇敫逑译焚变暇烁戕锓烦帖溱崇乩蜮罄姥诎哕回通伎醺集勾川绽擂压横煤上模肆癀栲苹缯镞潲蕺簸洵村太剐谦林腈雌蹯兢盆蔌酱纳虎砀辐詈抖炼鄱盍