第页Unit4AtthefarmPALet'stalk（P38）教案教学目标1．言语技能：（1）能够运用句型“Whatarethese?They’re…”，讯问与回复某物的复数名称。（2）能够运用句型，确认事物，例如：Arethese…?Yes,theyare.（3）能够认识并在情境中运用以下词汇：carrots,tomatoes。（4）能够完成本课相应的学习任务。2．言语知识：（1）能够知道“讯问与回复某物的复数名称”的表达方式：“Whatarethese?They’re…”。（2）能够知道一些蔬菜的英文名称。3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试运用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到成绩自动向老师或同学请教。5．文明认识：（1）在学习和日常交际中，能初步留意到中外文明异同。教学重点1．句型：Whatarethese?They’re…Arethese…?Yes,theyare.2．词汇：carrots,tomatoes教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。教学器具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生运用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’ssing.先生了解了本节课的学习目标以后，教师继续播放课件，播放三年级下册学过的一首英文歌曲的视频“OldMacDonald”，先生看视频，唱歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。3．Let’smeetOldMacDonald.先生唱完歌曲OldMacDonald以后，接下去，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，约请先生来到MrOldMacDonald的农场。Hello,boysandgirls.I’mMrOldMacDonald.Welcometomyfarm.Thisismyfarm.4．Lookandsay.先生来到MrOldMacDonald的农场以后，开始看图，说单词，复习三年级学过的有关水果的词汇，复习名词的单数和复数方式：apple,apples,pear,pears,banana,bananas。Step2：Presentation1．Look,askandanswer.先生复习了有关水果的词汇以后，接下去，教师继续播放课件，呈现图片与本节课的核心句型，经过复习水果词汇，学习新句型。Lookatthese.Whatarethese?They’reapples.Lookatthese.Whatarethese?They’repears.Lookatthese.Whatarethese?They’rebananas.Lookatthese.Whatarethese?They’recarrots.Lookatthese.Whatarethese?They’retomatoes.Arethesecarrots?Yes,theyare.Arethesetomatoes?Yes,theyare.2．Readandchoose.先生学习了本节课的核心句型以后，接下去，教师继续播放课件，呈现标题，先生浏览文章，给标题选择正确的答案。(1)Thesecarrotsareso________.A.smallB.big(2)Thetomatoesare________.A.yellowB.red(3)The_______aregood.A.carrotsB.tomatoes3．Watchandanswer.接下去，教师继续播放课件，呈现课文视频，先生看视频，进一步感知课文内容，并预备回答三个成绩。(1)WhereareMikeandSarah?Theyareatafarm.(2)Whatvegetablesdotheysee?Theyseecarrotsandtomatoes.(3)Mikecantrysometomatoes.They’regood.4．Watchandfollow.先生初步了解了课文内容以后，接下去，教师继续播放课件，播放课本P38Let’stalk部分的视频，先生看视频，跟读句子，进一步理解课文内容。5．Let’sread.接下去，教师继续播放课件，呈现课文内容，与断句的线条，先生根据提示，按照意群朗读课文，在这个环节，教师需求留意观察先生哪些句型不熟习，针对先生不纯熟的内容，加以引导。Lookatthese.Arethesetomatoes?Yes,theyare.Wow!They’resobig!Whatarethese?They’retomatoes.Butthey’reyellow.Trysome!They’regood.T