第页Unit4AtthefarmPALet'slearn（P39）教案教学目标1．言语技能：（1）能够在情境中运用以下词汇：carrots,tomatoes,potatoes,greenbeans,onions。（2）能够运用句型，描述蔬菜的特点，例如：They’resolong./Thepotatoesarebig.（3）能够根据意群朗读课文中的句子。（4）能够学唱课本P39下方的歌谣。（5）能够完成本课相应的学习任务。2．言语知识：（1）能够知道名词单数转变为复数的两个基本规则。（2）能够知道一些蔬菜的英文名称。3．情感态度：（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试运用英语。4．学习策略：（1）在课堂交流中，遇到成绩自动向老师或同学请教。5．文明认识：（1）在学习和日常交际中，能初步留意到中外文明异同。教学重点1．句型：They’resolong./Thepotatoesarebig.2．词汇：carrots,tomatoes,potatoes,greenbeans,onions教学难点1．词汇与句型在情境中的具体运用。教学器具1．与本课时相关的课件。教学过程Step1：Warmingup1．Greeting.师生运用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。2．Let’ssing.先生了解了本节课的学习目标以后，教师继续播放课件，播放三年级下册学过的一首英文歌曲的视频“OldMacDonald”，先生看视频，唱歌曲，在美妙的音乐节奏中，愉快地开始本节课。3．Let’smeetOldMacDonald.先生唱完歌曲OldMacDonald以后，接下去，教师继续播放课件，呈现图片与文字提示，约请先生来到MrOldMacDonald的农场。Hello,boysandgirls.I’mMrOldMacDonald.Welcometomyfarmagain.Step2：Presentation1．Look,askandanswer.先生来到了农场以后，接下去，教师继续播放课件，复习曾经学过的词汇和核心句型，进而引出本节课的其他核心词汇：greenbeans,potatoes,onions，在句型中初步学习词汇。Lookatthese.Whatarethese?They’recarrots.cat----carrot----carrotsThey’recarrots.Lookatthese.Whatarethese?They’retomatoes.today----tomato----tomatoesThey’retomatoes.Lookatthese.Whatarethese?They’repotatoes.toes----potato----potatoesThey’repotatoes.Lookatthese.Whatarethese?They’regreenbeans.teacher----bean----beansThey’regreenbeans.Lookatthese.Whatarethese?They’reonions.onion----onionsThey’reonions.2．Listenandsay.先生初步学习了词汇以后，接下去，教师继续播放课件，呈现音频，点击音频，先生听音，说词，进一步学习词汇：carrots,greenbeans,onions,potatoes,tomatoes。3．Lookandsay.接下去，教师继续播放课件，呈现图片，先生看图片，说词汇：greenbeans,carrots,onions,tomatoes,potatoes。4．Readandfind.接下去，教师继续播放课件，呈现词汇，先生朗读词汇的单数方式和复数方式，尝试发现名词单数变复数的两种规则变化：名词单数变复数，普通情况加s；以o结尾的名词，复数要加es。5．Readandfill.接下去，教师继续播放课件，呈现标题，先生回忆所学的词汇，将词汇补充残缺，并补充中文意思。6．Lookanddescribe.接下去，教师继续播放课件，出示图片和文字提示，先生尝试描述图片中的蔬菜。7．Watchandfollow.接下去，教师播放课件，播放视频，先生跟读课文内容。8．Let’sread.接下去，教师继续播放课件，呈现课文内容与断句的线条，先生根据提示，按照意群朗读句子，再运用升降调，朗读单词，在这个环节，教师需求留意观察先生哪些句型不熟习，针对先生不纯熟的内容，加以引导。Step3：Practice1．Let’schant.接下去，教师继续播放课件，播放课本P39的歌谣视频，先生看视频，学唱歌谣，教师播放歌谣第一遍