机电英语各位同学：大家好！这一学期由我和咱们2008级模具、电气、2009级电气专业的同学共同学习《机电英语》这门课程，希望咱们合作愉快！按照学校要求，新学期一门课程是由说课开始的，整个说课我将分五部分进行论述，即教材分析、教法与学法分析、教学程序分析、作业分析和考核分析。一.教材分析（一）教材的地位和作用：本单元的核心教学内容是介绍学生非常熟悉的英语学习，对学生进行了较全面，较系统的语言学法教育。英语教学过程中除了传统的词汇与语法知识的传授外，更要重视观察学生的语言学习习惯与方法,培养并帮助学生养成科学的学习方法，以提高他们语言学习的成效。《机电英语》是新世纪高职高专教材编审委员会组编的机电类课程规划教材之一。随着经济的国际化发展，世界上各种经济、文化、科技交往日趋频繁，而这一切均离不开语言这门工具，人们也越来越意识到英语在国际交流中的重要性，出现了大量以英语为专业的英语专业人才，但是，这些人才大多研究的是综合英语，针对某一学科的专业英语人才却并不多见。随着机电技术的发展和成熟，现代社会急需既懂机电知识又懂机电英语的人才，为了跟上时代发展和社会需求，为此我们需要学习《机电英语》。本教材以现代机电技术为背景，充分体现专业特色，使大家能够得到较为全面的专业英语训练。在体系安排上，本教材注重专业并兼顾基础；注重专业文章的阅读和理解，也.兼顾专业词汇量的扩展；既注重了专业性又体现了实用性。在内容安排上由浅入深，循序渐进。本教材共十个单元，每个单元包括三个部分：1.阅读理解——旨在培养学生阅读和理解机电专业英语的能力，该部分包含两篇课文，每一单元的第一篇课文之后都配有练习题。2.模拟套写——旨在培养学生阅读及模拟套写英语应用文的能力。3.会话练习——旨在培养学生运用相关英语进行涉外口语交际的能力。每单元提供了三个或四个情景对话实例，以供模仿。附录部分为翻译技巧、科技英语翻译的标准与方法、总词汇表和机电英语专业基础词汇表。（二）教学目标的确立和依据为了完成正常的教学任务，并有效地培养学生的协作能力，确定如下教学目标：1、知识目标：熟练掌握英语学科中的若干名词表达。2、能力目标：a.有效提高阅读速度和理解材料的准确度b.能自如表达本课重点话题：c.能灵活运用所学知识并展开流畅地表达其他相关内容。3、情感目标：全面、系统地向学生介绍语言学习方法，培养并帮助学生养成科学的学习方法，以提高他们语言学习的成效。（三）重点和难点1、重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，采用任务型教学法，采取任务布置、录音播放和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的技巧。2、难点：口语水平的提高。我班的学生大部分是男生，英语基础比较差。长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、不愿开口因而口语薄弱。我通过创设学生耳熟能详的话题与情境和师生共同讨论等方式，以及不断鼓励的方法突破难点。二、教法和学法分析1、说教法：新课程标准倡导学生是学习和发展的主体，而英语学习对于一般男生来说比较枯燥。如何在一堂课中吸引学生的注意力，激发他们的求知欲及主动意识就成了关键。根据我对教材的理解和分析，在教学中我主要运用了以下的方法：情景交际法：语言只有在一定的情景中才能使其表达富有真实意义。因此在这门课中我通过创设不同的情景，让学生在真实的语言情境中讨论如何提高英语学习效率，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，习得英语。视听法：通过录音播放，材料阅读方式提供让学生看、听、说的练习机会。任务型教学模式：让学生在相互竞争,完成任务的过程中学到有用的知识，激发他们的学习兴趣。2、说学法充分利用电脑、投影仪、材料等教学辅助设备，加强直观印象，对难点进行适当指导，培养学生自主、合作、创新的能力。三.教学程序分析教具准备：电脑，投影仪，一些补充材料。下面是我设计的本单元第二课时内容。1、引入导入部分将分为两部分：首先是简单的单词回顾(通过单词抽背来检验上节课的教学成效,更加深学生对单词的印象,因此这种传统的导入仍应该提倡);其次,请学生给出预习时要求完成的Exercise1(1-3)。2、新授1）播放录音，让学生通过录音进行二次阅读，然后校对Exercise1的答案是否正确。2）设置一系列问题来引入对话部分的进一步学习。3)请学生们思考对话材料中的若干语句，来加深对对话阅读的理解并恰当地将答案表述出来。4)学习对话材料中的一些有关征询及给予建议的常用表达3、巩固新授的内容对学生来说还比较生疏，需要及时进行巩固，因此在这个过程中我设计了dialogue-making一项任务。请同学们选择下列情景之一,自主编写对话并反复操练。4.总结最后请几组同学进行对话展示并加以评价。四、作业分析根