《小气球》教案《小气球》教案作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《小气球》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《小气球》教案1【活动一】活动目标：1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。（重点）2、培养幼儿逻辑思维能力。（难点）活动准备：气球若干幼儿画册教学挂图活动过程：一、游戏导入"吹气球"小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。（2）提问：图上有谁？他们在做什么？（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的.正确顺序。（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？活动拓展：区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。【活动二】活动目标：1、能够复述故事2、敢于在同伴面前大胆讲故事活动准备：幼儿画册教学挂图活动重点：幼儿能够复述故事活动难点：敢于在同伴面前大胆讲故事活动过程：一、导入小朋友，还记得小刺猬吹气球吗？和老师一起讲一讲这个故事好不好？二、过程1、小朋友，听老师先讲一遍好不好？教师按照排出的正确顺序，示范讲述。2、请幼儿阅读画册，用铅笔标出各图排列的正确顺序。3、请个别幼儿上前讲述，教师和其他幼儿倾听和点评。4、幼儿分组，逐一站在同伴面前进行看图讲述。活动结束：小朋友们讲的真好，把这个故事回家讲给妈妈听，好不好？活动拓展：区域活动：在语言区域活动曲投放故事图片，让幼儿练习排序讲故事，发展幼儿的逻辑思维能力。《小气球》教案2设计意图气球是孩子喜欢的玩具，通过该实验让小朋友对气球会飞有一个直观的印象，并在老师的启发下对气球为什么会飞的原理有一初步了解。活动目的1、科技兴趣的培养：激发幼儿对科技小实验的兴趣；2、观察能力的培养：培养幼儿观察的敏锐性、持久性，让幼儿在玩空气球和氢气球的过程中了解空气球要施加外力才能飞起来，而氢气球不需要施加任何力，自己就能飞起来。从而感知氢气比空气轻的原理。3、操作能力的培养：通过幼儿参与制作、操作，培养幼儿的协调合作。4、思维能力的培养：通过幼儿对实验的观察、讨论，训练幼儿的分析、概括、综合能力，培养幼儿的实践意识。材料准备氢气球、没有吹的气球每人一个、橡皮泥、回形针、塑料夹、纸、双面胶、小积木。活动过程一、引导幼儿思考问题：幼儿猜谜语：有红有绿，有长有圆，一吹就大。一放就飞。这是什么东西？出示气球，怎样让气球里充满气体？用嘴巴吹大的气球里面充满的是什么气体？（空气）怎样让空气气球飞起来？二、请幼儿动手操作：1、每个小朋友吹一个气球，用绳子系紧，然后想办法让它飞起来。2、组织幼儿讨论，说说空气球是怎样飞起来的？（施加一定的外力，如用手拍，用头顶，向上抛等。）三、观察比较：1、出示氢气球，教师引导幼儿观察氢气球是怎样飞起来的？（自身能飞）2、比较空气气球和氢气球它们是如何飞起来的？3、试一试，怎样不让氢气球飞起来（利用准备的材料尝试让氢气球停在空中）4、说一说，用什么办法能让氢气球飞不起来。四、活动延伸；1、认识氢气，了解氢气求能飞上天的`原因是氢气的比重比空气小。2、认识热气球，了解热气球能飞起来的原理。课后评析：这节课孩子玩的非常高兴，他们在参与制作、操作的过程中，了解了氢气球与空气气球的不同，培养了孩子对实验的兴趣，激发了孩子的实践意识。《小气球》教案3活动目标：1、要求幼儿理解故事内容，懂得当别人有困难的时候要想办法帮助别人。2、学习故事中的对话和短句：“别着急，我来帮助你。”“谁有困难我来帮。”活动准备：1、小鸟和小鸡的头饰和图片，汽球一只。2、故事录音磁带一盒，录音机。3、各色粉笔，纸制的荷叶一张。活动过程：一、听故事《小汽球》1、出示小汽球，介绍故事名称，提出听故事的要求：仔细听听故事讲了些什么？故事里有谁？它们说了些什么话？2、幼儿听故事3、教师提问：故事中有谁？小汽球是怎样帮助小鸟和小鸡的`？二、进一步学习理解故事内容，学习对话和短句教师采用边讲边画的形式，帮助幼儿理解故事内容，学习对话和短句。故事第一段——小汽球帮助小鸟。1、教师边画边故事内容，帮助幼儿理解故事内容，学习短句。“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的小汽球，谁有困难我来帮。”“别着急，我来帮助你。”2、老师扮演小汽球，幼儿扮演小鸟，练习对话。3、小结：这是一只会帮助人的小汽球。故事第一段——小汽球帮助小鸟。教师继续边讲