五年级数学上册知识树营子小学丛兴磊梯形顷的与面平积方千米公复式统计表线统计图折式复三角小数的四则计算负数的初步知识平行四边形形教学面积校园绿化面积与了解周围空间与图形统计与概率与小数的意义和性质全五册内容上册级年的家庭一、教学目标：?：(1)基础知识：基础知识：①通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与0通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与的关系。的关系。②要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。③要让学生经历公式推导的完整过程。要让学生经历公式推导的完整过程。④把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。⑤联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。⑥要鼓励学生画图列举寻找规律。要鼓励学生画图列举寻找规律。?⑦理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。公顷的实际大小。⑧通过丰富多彩的活动让学生体会1公顷的实际大小。通过丰富多彩的活动让学生体会公顷的实际大小⑨引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，运算的理解。运算的理解。⑩要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。（2）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，）基本技能：充分利用新旧知识间的联系，联系学生的生活实际，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，通过知识间的迁移、类推、比较、拓展，将新知识点与学生原有的知识体系联系起来进行教与学。（3）情感态度和价倒?）?①使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，使学生积极主动参与获取知识的全过程，让他们认识到数学的价值，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。②形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，提高学生的相形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，互合作能力和人际交往能力。互合作能力和人际交往能力。③引导反思促进情感态度的发展。教学时注意引导学生反思当天的学引导反思促进情感态度的发展。习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，习活动，适时教育学生要积极参与学习活动、学习上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的学习态度。以肯定的方式强化学生良好的学习态度。④创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，体会数创造让学生运用所学知识解决实际问题的机会，学以致用，学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。二、教学重点难点?教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、教学重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义和计算法则、小数加减法；小数加减法；教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理教学难点：理解小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理,准确计算，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。引导梳理适合学生自主解决的实际问题。三、教学方法?（1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。（2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。从不同角度解决问题。（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解从不同角度解决问题。）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题（4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。四、学习方式：?①预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。②通过查阅资料找出解决问题的方法。通过查阅资料找出解决问题的方法。教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、③教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。④利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。五、教学改革设想：教学改革设想：?（1）培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。）培养学习数学