中班语言活动教案中班语言活动教案篇1活动目标：1、理解图片内容，有关心老人、帮助老人的情感。2、能有顺序地描述人物、有层次的讲述图片。活动准备：教学挂图，幼儿用书《帮助老奶奶》。活动过程：1、谈话导入：教师引出话题，幼儿讨论：-----“你会关心爷爷奶奶吗？为什么要关心他们？”教师倾听幼儿回答，及时小结。2、观察理解：出示图片一，幼儿观察讲述：-------“这张图片上有谁？他们在干什么？”教师启发幼儿逐个讲述人物：倾听同伴讲述，鼓励其他幼儿补充讲述。出示图片二，提问：---------“为什么老奶奶不能蹲着捡豆？”“小朋友看捡了应该怎么做？”“为什么？”鼓励幼儿大胆的.表述自己的想法。3、师生质疑解释：启发提问：------“你有什么不明白的地方需要大家帮忙吗？”4、内化迁移：-------“在哪些地方我们还可以帮助爷爷奶奶？”、中班语言活动教案篇2活动目标1、理解儿歌内容，了解伞的多种功能。2、发挥想象，尝试对儿歌进行仿编。活动准备课件准备：各种各样的伞实拍图；《伞可以做什么》插图、儿歌音频；蚂蚁、小鸟、长颈鹿图片。活动过程教师出示雨伞图片（也可请幼儿带伞），引导幼儿观察各种各样的伞。——这把伞是什么颜色的？上面有什么图案？——想一想，伞可以用来做什么？小结：雨伞可以用来挡雨；有涂层的太阳伞可以用来遮太阳；直柄伞可以用来当拐杖；有弯弯的伞把的伞可以当钩子等。教师出示课件中的'插图，引导幼儿观察画面上的伞都在发挥哪些作用。——仔细看一看，图上的人用伞来做什么？多次播放课件中的儿歌，请幼儿结合画面认真聆听、跟念儿歌。──儿歌里的伞可以做什么？──儿歌里最多的一句话是什么？教师出示课件中几种小动物的图片，引导幼儿想象伞的其他作用，并对儿歌进行仿编。──如果蚂蚁、小鸟、长颈鹿有一把这样的伞，它们会把伞当做什么呢？（蚂蚁过河时伞当船；小鸟把伞吊在树上当鸟窝；长颈鹿把伞当帽子顶在头上……）──我们来试试，把你想象的这些作用换到儿歌里去，一起创作一首新的儿歌吧！（比如：伞可以做什么？当小船。伞可以做什么？做鸟窝。伞可以做什么？当帽子。）活动延伸家园共育：请幼儿回去后和家长一起寻找周围环境中的伞，说一说伞发挥了什么作用，并用拍照的形式记录下来。温馨提示启发幼儿想象是重要的环节，教师需要引导幼儿将想象与伞的外形结合起来，多问问幼儿为什么伞可以做小船？为什么伞可以当鸟窝？为什么伞可以做篮子等，让幼儿的想象合理化。也可以在其他活动时间让幼儿画出他们的想象。附【儿歌】伞可以做什么？伞可以做什么？遮太阳。伞可以做什么？避风雨。伞可以做什么？当拐杖。伞还可以做什么？看不见了，遮住你。中班语言活动教案篇3教学目标：1、让幼儿理解并运用“越……越……”的句式描述物体的变化，知道形成事物发展的概念。2、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。3、发展幼儿的语言能力。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学准备：每组一盒七巧板，彩笔一套。教学过程：一、组织幼儿。二、创设游戏情境，激发幼儿游戏的兴趣。1、教师击鼓，鼓声由重到轻，速度由快到慢。2、组织幼儿练声，声音由高到低、速度由慢到快。三、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。1、提问；刚才你们听到了什么声音？这些声音是怎么变化的？用一个什么样的词来说说这些声音的变化呢？2、启发幼儿用“越……越……”的句式描述声音的变化。四、交代游戏的规则。1、每人必须用“越……越……”的句式说话。2、注意倾听别人的.讲述，不能重复别人的语句。五、教师指导幼儿游戏。1、幼儿主动运用“越……越……”的句式描述物体和现象的变化。回答正确的奖励一块七巧板。2、根据幼儿的讲述将“越……越……”和“越来……越……”两种句式进行比较鼓励幼儿用“越……越……”来讲述。六、竞赛活动：看谁说的多。1、教师启发幼儿从大自然动植物和天气的变化、日常用品的变化、人体特征的变化等方面来思考。练习说话。2、分组运用“越……越……”的句式创编语句，讲的好的又不重复别人的语句的幼儿奖励一块七巧板。3、统计谁说的多，给予奖励。并总结。教学反思：通过这次活动，我觉得教学过程中必须要根据自班幼儿的特点进行教育活动才会得到最好的效果。在以后的语言教学中，我会继续发现新的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。中班语言活动教案篇4活动目标：1、通过观察，幼儿讲出小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化。2、学习词：挡、融化、发抖。活动准备：1、图片：小兔家的窗户。2、幼儿用书。活动过程：一、观察图片，理解图片内容，发现小兔家的窗发生的变化。1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿有序观察图片。教师：图片上有谁？是什么季节，你是从哪里看出来的？2、引导幼儿逐一观察三幅图，了解故事内容。图一：（1）小兔用什么盖了一间