中班语言活动教案【必备】中班语言活动教案范文5篇在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班语言活动教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。中班语言活动教案篇1一、活动目标1、感受童话，并理解恐龙带给城市的麻烦与方便。2、调动已有经验，尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。3、体会故事中恐龙的心情，乐意地理解别人。二、活动重难点重点：1感受童话，理解恐龙带给城市的麻烦与方便。2体会故事中恐龙的心情。难点：尝试借助恐龙的形体特征，仿编有关恐龙来到城市的故事。三、活动准备1.经验准备:幼儿了解恐龙的形体特征及其他相关知识.幼儿了解立交桥.2.物质准备:恐龙图片、《城里来了大恐龙》相关PPT和视频。四、活动过程（一）开始部分1.引发调动已有经验，让幼儿自己谈恐龙。教师出示恐龙图片，提问：这是谁？（恐龙）你了解恐龙吗？谁愿意说说来恐龙的`秘密？2.引入情景，提问：如果城里来了大恐龙，会发生怎样的故事呢？幼儿大胆想象讲述。（二）基本部分1、教师分段有感情地讲述故事，采用提问的方式帮助幼儿理解童话中情节线索和人物的形象特征。（1）教师有感情地讲述故事第一段：第一节到第四节。提问：a.大恐龙来到了什么地方,觉得这个地方怎么样？b.恐龙所到之处都发生了一些什么事?是什么原因造成的?c.大恐龙走在路上会发出什么声音？铁路被踩得发出了什么声音？（学习词组：啪哒啪哒、吱哩吱哩）d.大恐龙给城里人带来了这么多麻烦,如果你是城里人，觉得大恐龙怎么样？可是这是它自己愿意的吗？它心里什么感受？教师小结：大恐龙发现自己无意中做错了事，给人们带来危险时，感到十分难过。过渡语句：恐龙在城里还会发生什么事情呢？我们继续听故事。（2）教师继续有感情地讲述故事第二段：第五节到第七节。提问：a.大恐龙一觉醒来发现自己变成了什么？它心里怎么想的？（大恐龙无意中变成了立交桥，有利于城市交通时，它感到十分高兴。）b.大家后来觉得大恐龙怎么样？c.你喜欢大恐龙吗？为什么？小结：大恐龙很善良，并且很有人情味。当它做错事时它会难过，当它发现自己能变成立交桥使城市马路变得畅通时它又很高兴。我们都喜欢大恐龙。教师一边提问一边引导幼儿根据自己的理解和体验回答问题，也可启发幼儿用动作适当地表现人物的性格特征。(3)完整欣赏故事视频《城里来了大恐龙》。2.引导幼儿运用已有经验仿编故事《城里来了大恐龙》。师：接下来我们要试着编一编大恐龙的故事。请大家按照大恐龙又来到了什么地方？遇到了什么事情？恐龙是怎样想的？来说说。教师先组织幼儿与同伴一起编故事，再组织幼儿集中交流，鼓励幼儿大方在集体面前讲故事。3.教师小结。师：今天小朋友不仅听了故事《城里来了大恐龙》，还自己编了大恐龙的故事，你们真能干。回家可以把这个故事讲给家人和好朋友听哦。中班语言活动教案篇2活动目标：1、理解故事内容，能说出小兔为小熊做的事情。2、体验同伴之间友谊的温暖。活动重点：能说出小兔为小熊做的事情。活动难点：能用书上的语言“小兔给小熊……小熊感觉……”这句话，完整地表达小兔为小熊做的事。活动准备：物质准备：大书一本，小书若干本，第2、3、4、5、6、7页图片各一张。幼儿经验准备：对故事情节的了解。活动过程：一、导入活动利用提问引出本次教学活动。师：小朋友们，上星期张老师讲了一个关于小熊和小兔子的故事，名字叫。.....幼儿：小熊生病了。二、阅读大书1、阅读大书，回忆故事内容，唤醒幼儿原有经验。（边提问边朗读注意教师的指读与示范）2、边讲述边出示图片，运用动作和表情帮助幼儿理解故事内容。师：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子为小熊做了什么？小兔首先做了什么？幼儿：端来热水师：端来热水。它是怎么端的？我们一起来学一学。小熊感觉怎么样？幼儿：太热了师：小熊感觉太热了，我们也来学一学，太热了是什么样子的？师：然后又做了什么？幼儿：拿来冰师：小熊感觉怎么样？幼儿：太冷了。师：小熊感觉太冷了。师：最后小熊想出了什么好办法？幼儿：和他一起睡觉。师：小兔靠在了小熊身上，他们一起睡觉了。3、师幼共同看图说话，再次理解消化短语“端来一杯水，拿来一袋冰，靠在小熊身上。”三、阅读小书。1、分发小书，带着问题自由阅读，教师做个别指导。＂今天张老师把小书也带来了，你们一边看书，一边想一想“这本书讲了一件什么事情”？下面，老师将书发给你们，你们先自己读一读，然后你可以讲给你的好伙伴听。2、教师带领幼儿逐页进行阅读，逐步化解活动难点。（1）师：小熊生病了，不能做什么？小熊为什么不能出去玩？（2）教师注重培养幼儿用书中语言，完整的表达小兔为小熊做的`几件事情。教师请几名幼儿进行回答，然后教师用书上的语言对幼儿的回答进行完整地示范，逐步突破活