中班语言活动教案【精选】中班语言活动教案范文集锦5篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的中班语言活动教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言活动教案篇1活动目标：1．通过真实的“爱的故事”的分享交流，体验爸爸、妈妈对孩子的爱，帮助幼儿正确理解爸爸、妈妈对孩子表达爱的方式。2．通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3．能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：经验准备：听爸爸、妈妈讲小宝宝的故事；物质准备：创设分享交流的环境，提供幼儿表证的实物及背景音乐。活动过程：一、情境讨论1．边听边回忆小朋友想念陈老师时，录下的感人的话。提问：这些话是谁说的？为什么要说这些话？2．教师讲述《陈老师爱宝宝》的故事。插问：（1）宝宝这么小，为什么就说他“做夜班？”（2）陈老师和宝宝的爸爸到底爱不爱宝宝？你们是怎么着出来的？3．小结：陈老师和宝宝的爸爸都是爱宝宝的，爱的方式是不同的，是各种各样的。二、交流体验1．启发幼儿自述故事刚才你们都说陈老师和宝宝的爸爸是很爱宝宝的，你们的眼睛也很亮，你们也有许多爸爸、妈妈爱你们的事情，你们可以讲给大家听听吗？2．在师生共同的交流中，帮助幼儿理解父母不同的爱的方式（1）夏一帆的故事--“脚肿了，妈妈哭了”插问：①帆帆有脱鞋子的坏习惯，猜猜妈妈是怎么做的？为什么？②妈妈为什么会哭？③夏一帆的妈妈爱不爱他？（幼儿小结）（2）倪品故事--“我的肚脐”提问：你从哪里看出来妈妈是很爱他的？（3）沈佳依的故事--“我一直喜欢到铁轨上去兜一圈”插问：①爸爸是怎么做的？②为什么爸爸不带她去公园、超市玩，而带她去看铁轨呢？③说明沈佳依的爸爸是个怎样的人？（师生共同小结）（4）朱健宁的故事--“杯子宝宝，我再也不扔你了”插问：①爸爸、妈妈骂你，打你时，心里怎么想？②爸爸、妈妈心急了，是不是就不爱孩子了？为什么？（幼儿结合自身经验重点讨论）③现在宁宁扔杯子的坏习惯有没有改掉呢？是怎么会改掉的？④宁宁应该感谢谁？为什么？（幼儿小结）3．总结归纳老师听了你们的故事，真感动。你们的爸爸、妈妈确实是很爱你们的`，而且不同的爸爸、妈妈，用了不同的爱孩子的方法。你们的眼睛也真亮，爸爸、妈妈的爱都被你们发现了，以后老师还跟小朋友一起学学怎么样来爱爸爸、妈妈，好吗？三、师生互动（激发爱的愿望）你们看谁来了？（音乐响起）1．陈老师以爱的神态抱着宝宝步人孩子们中间，让幼儿感受母亲爱孩子的情感。2．师生交流：（1）小朋友你们想我吗？我的宝宝可爱吗？（2）老师，这么小的宝宝你是怎么爱他的？（3）你们来抱抱他，如果你是爸爸、妈妈你会怎么爱他？活动反思：《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以掌握的，教室应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观察画面内容，并用语言讲述内容和故事情节，鼓励幼儿当众表达，在讲述中发展语言表达能力的。中班语言活动教案篇2活动目标：1、通过看VCD，了解三毛的生活背景，能用完整的话讲出故事的主要情节。2、知道我们的生活很幸福，要好好珍惜。3、懂得互相帮助，互相关心。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。活动准备：看VCD活动过程：1、导入：引起幼儿的兴趣。师：小朋友，你们听过三毛的故事吗？想听吗？今天老师给你们带来一个有关三毛的故事，这故事呀就藏在VCD里，我们一起来看一看，好吗？2、观看VCD《三毛流浪记》提问：师：故事讲了谁呀？为什么叫他三毛呀？师：他是怎样生活的？（请小朋友说一说）3、再次观看一遍。师：你觉得故事里的三毛是什么样的孩子？你从什么地方可以看出来？师：三毛和你们相比，谁的日子舒服？4、讨论：你想让三毛过上幸福的日子吗？怎样让他能和你们一样呢？（帮助他）怎样帮助他呢？（请小朋友说一说）5、师：你们猜猜看，后来三毛会怎样呢？（鼓励幼儿大胆发挥想象，说出自己的见解）活动反思：幼儿期是语言发展，特别是口语发展的`重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。中班语言活动教案篇3一、活动目标：1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。2、帮助幼儿积累有关动物的脚的知识经验，产生了解动物的兴趣。3、学习词语：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆