中班语言活动教案中班语言活动教案篇1活动目标：1、通过故事了解啄木鸟医生的特点。2、通过故事了解啄木鸟是人类的好朋友，树立保护动物的意识。活动准备：故事挂图；种鸟的图片、图书、啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的标本或挂图；自制头饰等。活动过程：一、导入。1、今天，我们来练习讲故事，故事的名字是小苹果树请医生。（板书课题）提问：读了课题，你有问题吗？让我们带着问题走进故事中。二、看图说话，练习讲故事。1、出示挂图，让学生先看看有几幅图，找出顺序。2、指导仔细看图，练习说话。3、老师问题激发孩子用心看图找答案：（1）小苹果树为什么要请医生？（2）小苹果树请了哪些医生？那些医生为什么没办法给老苹果树治病？（3）小苹果树分别是怎样说的，又是怎样做的？（4）啄木鸟医生又是怎样说的？怎样做的？三、讲故事，演故事。1、出示挂图1（哭泣的老苹果树和小苹果树）。提问：知道老苹果树为什么哭吗？（树叶发黄，生病了）引导幼儿想象老苹果树和小苹果树的对话。2、小苹果树请医生（1）讲故事"一只小喜鹊飞来"……"小苹果树又失望的低下了头，不说话了。"分别出示喜鹊、猫头鹰插图。提问："喜鹊、猫头鹰分别和小苹果树之间是怎样说的？又是怎样做的？"并猜他们此时的'心情怎样？（2）讲故事"第二天，……结出了一个个又大又甜的苹果来。提问：①"是谁治好了老苹果树的病？它是怎样治病的？"②"为什么喜鹊和猫头鹰不能为老苹果树治好病？只有啄木鸟才能？"引导孩子复述啄木鸟捉虫子的神态，并用语言表达："用爪子抓紧树干，用尾巴撑住身子，用坚硬的嘴在树干上使劲的敲起来。""把坏的树皮啄掉，找出被虫子钻出的洞，从里面揪出一条胖胖的虫子来。"3、出示挂图2，引导孩子观察此时老苹果树的样子（老苹果树的病治好了，叶子慢慢变绿了，秋天，果园里的苹果树上结出了红红的果子。）4、出示图片，师生小结：每种动物都有自己的本领，我们不能片面的看待它们，如：喜鹊捉树干和树枝上的虫子，猫头鹰捉田鼠，啄木鸟会啄树干上的虫子等，动物是自然界不可缺少的部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。5、师生共演，进一步理解故事内容。老师扮演苹果树，幼儿自由选择角色（喜鹊、猫头鹰、啄木鸟），戴头饰进行对话练习。活动延伸：小朋友还知道哪些自然界的动物医生？讨论：我们应该怎样保护它们？中班语言活动教案篇2活动目标：1．理解诗歌所表达的内容，感受色彩的美。2．学习并理解词语：亲亲热热。3．能根据所给的句式大胆想象、仿编诗歌。活动准备：1．蜡笔若干盒。2．电教设备：电脑、课件。活动过程：一、谈话导题。师：小朋友们看过魔术表演吗？你看过什么样的魔术表演？今天我们班请来了几个魔术师，下面我们热烈欢迎魔术师。（出示一盒彩色蜡笔）二、欣赏诗歌。1．猜猜这些魔术师会变什么呢？教师：这些魔术和我们平时看到的魔术师一点都不一样，你觉得这个魔术师会变什么？（幼儿猜测）那让我们来问一问魔术师会变什么？2．欣赏课件一遍。你看到魔术师是怎样变魔术的？变出了什么？3．老师示范朗读诗歌《魔术师》。魔术师回到盒子房里是什么样的？（丰富词：亲亲热热）你喜欢和谁亲亲热热在一起呀？为什么呀？(请小朋友相互做亲亲热热的动作)。4．看图谱完整地朗诵诗歌，并为儿歌取名字。5．运用闯关游戏复习巩固儿歌。三、仿编诗歌。1．魔术师除了会变那些东西，还会变什么魔术？2．除了这些蜡笔来做魔术师，还有哪些蜡笔也会来做魔术师呢？幼儿讨论创编。3．学习朗诵新创编的儿歌。四、画诗歌。魔术师还会变什么呢？我们来画一画，再编一编，变出很多好听的诗歌来。活动延伸：区域活动：继续仿编诗歌，体会色彩的多变性。附诗歌：魔术师小小蜡笔，是几个调皮的魔术师。红的.会变太阳，黄的会变小鸡，蓝的会变大海，紫的会变葡萄，绿的会变草地，黑的会变墨镜，魔术师的魔术变完了，小小蜡笔又回到盒子房里，亲亲热热在一起。中班语言活动教案篇3教学目标：1.理解故事内容，学习故事中的主要对话。2.能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。3.乐意参与角色扮演活动。教学重点：理解故事内容，学习故事中的主要对话。教学难点：分清自己在故事中的角色进行简单的对话。教学准备：图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个教学过程：一、开始部分：1、出示棒棒糖，引入活动师：看看老师带来了什么？棒棒糖是什么味道的呢？2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。二、欣赏故事，感受小熊的.心情变化。1、幼儿边听故事边欣赏PPT。问：（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）（2）小熊先遇到了谁？(出示小鱼图片)遇到小鱼后，小熊马上把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（3）小鱼游走了，谁又来了？