第页四年级下册第一单元课文复习（二）第二课桂林山水重点字词近义词明丽──明艳围绕──环绕观赏──欣赏宏伟──宏伟壮阔──浩大迷蒙──朦胧反义词前进──后移扩散──膨胀迷蒙──清晰静──动波澜壮阔──程度如镜（三）多音字卷juàn（画卷）juǎn（卷尺）似sì（类似）shì（似的）二、课文内容梳理（一）课文概说经过作者荡舟漓江观赏到的桂林山水景色的赞誉之情，表达了作者对祖国河山的热爱。（二）文章结构全文共四段：（1）第一段写乘着船观赏桂林的山水。（2）第二段写了漓江的水。（3）第三段写了桂林的水。（4）第四段写了桂林的山和水。三、重点难点理解（一）句子理解1、比较以下句子。漓江水的水真静啊！漓江水的水好静啊！漓江水的水很静啊！比较他们表达的意思有甚么不同？（水流：感觉上水态：视觉上水色：用比喻突出它的可爱）这三个分句组成了一个排比句，要读出递进语权势（声响由低到高，速度由慢到快，感情由弱到强）2、我攀登过峰峦宏伟的泰山，旅游过红叶似火的香山，却从没看见过桂林一带的山。用泰山和香山跟桂林的山作比较，是为了突出桂林的山奇、秀、险的特点3、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象,像骆驼，奇峰罗列，形状万千；这句话次要写桂林山的奇，用了比喻修辞手法，句子中把山比作老人、巨象、骆驼。4、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像重生的竹笋，颜色明丽,倒映水中；这句话次要写桂林山的秀，用了比喻修辞手法，句子中把山比作屏障、竹笋。5、桂林的山真险啊，怪石嶙峋，怪石嶙峋，好像一不谨慎就会载倒下去。这句话次要写桂林山的险，用了夸张修辞手法。（二）成绩探求1、标题和课文内容有甚么关系？（课文内容紧紧围绕标题的桂林中的“山”和“水”来写）2、这篇课文是按甚么按次写呢？先总写甚么？再分别写了甚么？最初又写甚么？全文的记叙按次是先——（总起）再——（分述）后——（总结）3、“甲天下”是甚么意思？是甚么缘由使作者去观赏？甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一4、（1）哪些词句能看出漓江的水“甲天下”。我看过波澜壮阔的大海，玩赏过程度如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。桂林的水有甚么特点？圈出概括特点的词。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块得空的翡翠;想一想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。排比、比喻（4）、写大海与西湖，是为了甚么？做比较，突出漓江水的美课后作业：一、读拼音，写词语。二、在括号里填上恰当的词。()的大海()的翡翠()的泰山()的西湖()的竹笋()的画卷三、联系上下文，解释句中加点字的意思，再写出句子的意思。（1）桂林山水甲天下。（2）“舟行碧波上，人在画中游”__________________________________________四、按课文内容填空。（1）作者写桂林山水是按照的按次来写的。先总写接着分别写的特点；最初写。“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山”，“这样的山”，指桂林、、的山；“这样的水”指漓江、、的水。其中，、两个词语把山和水联系起来，这是“画卷”的主体。再加上、、的点缀，令人觉得像是走进了连绵不断的画卷。与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：。______________________________________________________________________________________。课后作业参考答案：一、屏障漓江竹筏旅游无瑕波澜壮阔程度如镜拔地而起形状万千峰峦宏伟怪石嶙峋二、波澜壮阔碧绿峰峦宏伟程度如镜重生连绵不断三、（1）第一桂林山水天下第一。（2）碧绿旅游小船在碧绿的水面上行驶，游人好像在画中旅游。四、（1）总分总桂林山水给人的感受桂林山和水的特点旅游过后的感受（2）奇秀险静清绿围绕倒映云雾迷雾绿树红花竹筏小舟（3）舟行碧波上，人在画中游科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有2