非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作影响的尝试性研究的任务书任务书一、研究背景随着全球化的发展和国际交流的加强，英语已经成为了一门世界通用语言。而非英语专业学生在学习英语方面面临着诸多困难，其中最主要的问题就是词汇量不足。对于非英语专业学生而言，英语词汇量没有达到一定水平，会对阅读理解和英语写作产生影响，使其难以理解英文原文和表达自己的想法和意见。因此，本研究旨在探究非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作影响的情况，为提高非英语专业学生的英语学习效果提供理论依据。二、研究目的本研究的主要目的是探究非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作的影响情况，明确影响因素及其程度，为改善非英语专业学生的英语学习提供参考。三、研究内容1.分析非英语专业学生的英语词汇学习现状；2.调查非英语专业学生的阅读理解和英语写作水平；3.探究非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作的影响程度；4.分析影响非英语专业学生词汇知识的因素。四、研究方法本研究将采用问卷调查和实证研究方法，具体流程如下：1.首先，通过问卷调查了解非英语专业学生的英语词汇学习现状和阅读理解、英语写作水平。2.然后，通过试卷测试法探究非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作的影响程度。3.最后，对调查结果和测试结果进行数据分析，分析影响非英语专业学生词汇知识的因素，并提出相应的建议和措施。五、研究意义1.了解非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作的影响程度，可以帮助教师更好地指导学生的词汇学习。2.揭示影响非英语专业学生词汇学习的因素，有助于学生找到适合自己的有效学习方法。3.提出改善非英语专业学生英语学习的建议和措施，有助于提高非英语专业学生的英语水平。六、研究计划本研究计划分为以下几个阶段：1.文献综述（2周）通过查阅相关文献，了解词汇知识对阅读理解和英语写作的影响程度。2.问卷调查（2周）设计问卷，对非英语专业学生进行调查，了解其在英语学习上存在的问题和需要改进的地方。3.实证研究（6周）根据调查结果和相关文献，设计试卷进行测试，探究非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作的影响程度。4.数据分析（2周）对测试结果进行数据分析，探讨影响非英语专业学生词汇学习的因素。5.撰写研究报告（2周）根据研究结果和数据分析，撰写研究报告，提出相应的建议和措施。七、预期成果本研究的预期成果有以下几个方面：1.了解非英语专业学生词汇知识对阅读理解和英语写作的影响情况；2.分析影响非英语专业学生词汇学习的因素，提出相应的建议和措施；3.为提高非英语专业学生的英语学习效果提供理论依据。