教师是在研究中成长起来的刘丰总结幸福和快乐的时光永远都是那么的短暂！回首几天的教师远程研修，内容是那么的丰富，专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我心中。课例研究的学习内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。让我最感兴趣的是课例研究中的专家讲解，专家与老师、同仁互动式交流、评论，在交流、评论中教师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴素、更真实，在交流中得到启发，得到快乐！既有教育思想上的洗礼，又有教育理论上的提高；既有知识上的积淀，又有教学技艺的增长。教师，要成为多面手，要博学多能，要学会运用多学科知识解决所任学科教学中的问题；教师，不仅要丰富自己的学科知识，而且要多层次，多领域涉猎知识，迅速提升自己的专业知识和技能，才能做到驾轻就熟；教师，要自我超越，使自己成为不断进步，不断创新的人，成为学生心目中一本百读不厌的全书。让学生超越了教师的搀扶和点化后，学会质疑、学会批判，最终让教师成为学生学习的伙伴，所以说“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。我将高瞻远瞩，制定出自己的发展规划，勤于思考，善于反思，不断提升自己的教育教学技能。培训虽然是短暂的，但收获是充实的，学习更是永无止境的。通过了这次远程教研学习，让我站在了一个崭新的平台上重新审视了自己的数学教学，使我对今后的工作有了更加明确的方向：我要将所学的教育教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学理念，并指导着自己的教学实践，不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，撰写教学反思，教育随笔和教学论文。未来的路还很长，我将自强不息，努力向前，在未来的道路上通过学习让自己走得更远，更高！