一对近年来高考试题的一些看法(08年,浙江文综)产业重心是区域产业产值空间分布的重心.下图示意中国三次产业重心的经、纬度变化（不含台湾、香港、澳门的统计资料）。新课程实验省试题新动向考查内容：中国大陆的区域特征考查目标：区域的空间定位和空间感知能力考查方法：自然区域——经纬网图解题思路：还原（经纬网图——自然区域）①——内蒙古高原西部地区②——黄土高原东部地区③——华北平原地区④——西南地区⑤——长江中下游地区⑥——东南沿海地区试题的开放性试题的开放性还表现在:（05，广东）要求考生“设计一个简便易行的小实验，以证明地转偏向力的存在。写出实验用材、实验步骤和所得结论。”（07，海南）旅游线路的设计，考生根据“经济便捷”要求可以自行选择旅游线路。（07，重庆）对两条规划的高速公路方案的进行评价。（09，浙江适应）农民通过征地变成了市民，住上了楼房，但有些人仍喜欢养鸡、种菜，甚至在小区的草坪上种植蔬菜。你认为解决这些问题的方法有哪些？地方性特色，主要体现在命题素料与地理背景、问题情景取自本省乡土，如上海的世博会、江苏的沿海产业带、山东的外商投资产业和地区、宁夏的平原集市贸易，作为各自省市区命题的素材进入高考试题。启示：关注本省重大地理事件；但不会考查本省的具体地理知识内容。试题的选择性课改实验省高考试题给我们的启示一、建立认知模式或思维框架。因为教材版本的多样性，命题素材的地方性和情景的创新性，命题素材一般不会直接取自教材或参考书，即使是一些自然地理的图象，也是改头换面（如经纬网）；再退一步，即使借用课本或参考书内容作为命题素材，一定是从新的角度来设计问题和思考。因此，我们运用现行教材进行教学时，重要的问题是：建立学生对地理问题的思维框架，而不仅限于记忆教材的文字和图象。（07，山东，图中AB两处水质较差的是哪处？如果该现象具有一定的普遍性，试说明原因）湿地【例】据图简述该地区的地形特征二、重要的是知识在真实情景中的应用，而不是抽象记忆。书本是经典的、抽象的，生活是复杂的、具体的。注重实际，贴近生活，关心时事，是一个方面；但要学会在具体的材料中提取有用的地理信息，还要将书本中的地理知识、原理还原到实际领域，解决具体问题。三、学会自主获取试题信息。新高考试题有两个特点（1）主观试题的信息量大，干扰信息、无效信息多；呈现方式多样化，有文字、图象、表格、图片等。（2）提供新的知识背景，一些新名词（概念）出现在试题中。这种情况要求学生能自主地获取信息、准确地鉴别信息、科学地处理信息，并运用新的知识信息解决新的问题，这是一项重要的基础能力要求。年份二对09年复习备考的一些想法建议一：掌握复习方向和重点建议二讲究复习方法和效率新教材分散在各模块的知识点，复习时需要整合，其中最需要整合的内容是四个选修模块与必修模块之间的交叉、重复的内容。一般方法是必修带选修，这样可以突出主干，简化知识体系。如城市化带城市规划自然灾害带灾害防治人类与环境带环境保护地理环境差异性带旅游资源此外，复习时，还应当强调采用以小专题建知识结构的方法。【例】关于“荒漠化”专题【例】关于“产业发展与环境保护”专题方法二【例】试从汶川地震、山体滑坡和堰塞湖的形成机理角度，说明自然灾害的有关特性。方法三解题思路方法四方法五审题【例】（2008年广东）关于重庆雾都的考题，提供两组信息，材料一：关于雾的概念以及出现条件；材料二：关于辐射雾和平流雾概念与特征比较表(如下)解题【例】（山东，08年）下列日期中，北京的昼长与2008年奥运会开幕那天（8月8日）北京的昼长最接近的是A.奥运圣火火种在希腊雅典采集那天（3月25日）B.奥运圣火登上珠峰峰顶那天（5月8日）C.奥运圣火传递至雷锋办城市青岛那天（7月24日）D.奥运圣火在国家体育场缓缓熄灭的那天（8月24日）【例】（09，浙江适应）某地区传统的劳动密集型企业较多，现出现了“民工荒”等问题，你认为该地区劳动密集型企业的出路在哪里？答题【例】（2006，文综全国）雪线高度是指终年积雪下限的海拔。图2表示全球不同纬度多年平均雪线高度、气温、降水量的分布。读图回答。【例】（09，浙江适应）谢谢大家请批评指正