主要内容课程定位与重要性：环境工程专业本科生专业基础课（必修）专业规范中规定的9门核心课程之一专业认证标准中规定的必修课程代替“化工原理”课程不能代替“水处理”、大气和固废等专业课程环境监测环境工程微生物学环境工程原理水污染控制工程大气污染控制工程固体废物处理与处置物理性污染控制工程环境规划与管理环境评价3．1．3专业基础类课程（至少11学分）（1）环境科学概论······（2）环境工程原理或化工原理主要包括物料与能量衡算的基本理论和方法、流体流动以及热量和质量传递的基本理论；各种典型单元操作的基本原理、计算及设备，如：沉淀、过滤、吸附、吸收、离子交换、萃取和膜分离等；典型化学和微生物反应的计量学、动力学及其研究方法、环境工程中各类化学和生物反应器的操作原理、基本结构及设计计算方法等。课程目的：系统、深入阐述环境净化与污染控制的基本技术原理、工程设计计算的基本理论以及分析问题和解决问题的方法论，为后续的专业课程学习和解决实际工程问题打下良好的理论基础。课程安排：3年级上学期，专业课之前（水、气、固的先修课）课时与学分：64学时、4学分环境净化与污染防治技术原理利用隔离、分离、转化等技术原理，通过工程手段，实现污染物的高效、快速去除。在工程规模上如何实现水中氨氮的高效、快速去除？隔离/分离/转化方式的优选与组合工程学基础：阐述工程学的基本概念和基本理论，包括物料与能量守恒原理以及热量与质量传递过程的基本理论等。分离过程原理：阐述沉淀、过滤、吸收、吸附、离子交换、膜分离等基本分离过程的机理和基本设计计算理论。转化过程原理（反应工程原理）：主要阐述化学与生物反应计量学及动力学、各类化学与生物反应器的解析与设计理论等。利用化学和生物反应，使污染物转化成为无毒无害或易于分离的物质，从而使污染介质得到净化的技术，即转化技术是去除污染物和净化环境的重要手段。相同的环境条件（温度、压力）相同的反应器体积“环境工程原理”水处理工程＋大气污染控制工程＋固体废弃物处理处置“环境工程原理”与其它学科与课程的关系2003年08月:开设(2001级本科生)(代替化工原理)出版《环境工程原理讲义》2004年08月:出版《环境工程原理讲义》第二版2004年08月：教学指导委员会定位核心课程2005年08月:《环境工程原理》教材出版2006年08月：第一届“环境工程原理”课程研讨会（北京）2006年12月:《环境工程原理习题集》出版2007年02月:《环境工程原理电子教案》出版《环境工程原理》评为北京市精品教材2007年05月:被评为清华清华大学精品课程2007年11月：第二届“环境工程原理”课程研讨会（杭州）2008年：被评为北京市、国家级精品课程课程网站：http://166.111.92.13/三、“环境工程原理”课程与教学资源建设第一届“环境工程原理”课程研讨会（北京）第二届“环境工程原理”课程研讨会（杭州）胡洪营、张旭、黄霞、王伟合编郝吉明教授主审审稿委员会：郝吉明教授姚重华教授金毓荃教授陈杰瑢教授三、“环境工程原理”课程与教学资源建设三、“环境工程原理”课程与教学资源建设三、“环境工程原理”课程与教学资源建设四、优质教学资源的共建共享逐步纳入研究生考试科目云南省环保局直属事业单位2006年公开招聘工作人员公告2006-09-06（3）任课教师联络会与课程建设工作组四、优质教学资源的共建共享全国环境工程专业设置情况1928年设立卫生工程组(工学院土木工程系)1952年成立给水排水专业1977年成立环境工程专业1984年成立“环境工程系”(获博士学位授予权)1986年设立环境工程博士后流动站1997年更名为“环境科学与工程系”2000年获环境科学与工程一级学科博士学位授予权1998年大学本科专业目录修订“化工原理”不能完全满足环境专业的需求2001年初：清华大学环境科学与工程系决定从2001级本科生开始开设系统阐述环境工程基本原理课程，并定名为“环境工程原理”，并组织相关专业课程主讲教师讨论、编写教学大纲。本教材的特点结合实际环境问题结合当今科技前沿，让我们很有收获新颖，有难度，有学习热情旁征博引，视野开阔旁证博引，引人入胜很能开阔同学们的视野内容严密没得什么好说的，牛就一个字