信息化环境下师范生教育技术能力培养策略的行动研究的中期报告本次研究的目的旨在探究信息化环境下师范生教育技术能力的培养策略，以提升教师教育技术能力和教学水平。在前期调研的基础上，本文进行了深入的研究，重点分析和讨论以下三个方面：一、师范生教育技术能力的现状调查：通过对不同地区、不同年级的师范生进行问卷调查和访谈，发现师范生普遍存在教育技术能力不足的问题，缺乏适应信息化教育的技术和方法，无法很好地利用现代教育技术手段进行教学设计和实施。二、师范生教育技术能力培养策略的探讨：在信息化环境下，师范生教育技术能力的培养需要结合实际教学，将现代教育技术手段与教学应用场景结合起来，例如使用多媒体、网络教育等技术手段辅助教学，并且要注重教师个人学习和能力素质的提升，培养自主学习和探究能力等。三、培养策略的实施方案：针对师范生教育技术能力的现状和培养策略的探讨，本文提出了具体实施方案，包括通过教育技术课程体系改革和教学改革促进师范生教育技术能力的提升，积极引导学生参加信息化环境下的课题研究和实训活动，鼓励学生积极参与国家和地方教育信息化工作等。综上所述，信息化环境下师范生教育技术能力的培养是一个长期而复杂的过程，需要学校、教师和学生多方面的努力和投入。本文提出的培养策略和实施方案只是一个初步的尝试，需要不断实践和完善。