榕江一中高三年级物理导学案课题：描述运动的基本概念编号１班级：姓名：学习组：小组评独立学分：教师评捆绑学分：课题总学分：编写：杨玉龙课题教师导学业绩评分表对小组长培训学案收批给组捆绑评分课题总导学成绩４分４分２分【学习目标】1．熟练掌握物体在什么情况下可看做质点？是否由物体的体积来判断呢？知道什么是参考系及其作用是怎样？2.如何理解加速度的概念？加速度与速度、速度的变化量之间的关系是什么？加速度的决定因素是什么？3．通过对速度、位移、加速度的复习来激发学生的解题兴趣和提高解题能力。【自主复习案】―――高考必须知道以下知识点一、参考系、质点参考系的作用是怎样？２、参考系是为了研究物体的运动而假定为的物体。３、对于同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对于它的运动的描述就会不同。通常以为参考系来研究物体的运动。物体在什么情况下可看做质点？质点的定义：用来代替物体的的点。它是一种理想化的模型，实际上并不存在。物体能否看成质点的条件是物体的对所研究问题的影响可以忽略。二、时刻和时间1、时刻是指某一，在时间数轴上用来表示，对应的是位置、速度、动能等量。2、时间是指两时刻间的，在时间数轴上用来表示，对应的是位移、路程、功等量。位移和路程路程：物体运动轨迹的，是量。位移：（1）定义：描述物体的物理量，是量。（2）表示方法：由指向的带箭头的有向线段来表示。（3）大小：初位置到末位置的。（4）方向：由位置指向位置速度平均速度：位移与发生这段位移所有的时间的比值，公式为，平均速度是矢量方向与相同。瞬时速度：运动物体在或的速度。是矢量，方向是沿轨迹上该点的切点方向且指向前进的一则。用？请列举出来。速率：（1）定义：物体瞬时速度的大小。（2）标矢性：是量，只有大小，没有方向。加速度物理意义：加速度是描述的物理量。定义：跟发生这一变化所用的时间的比值。定义式：标矢性：加速度的方向与一致，但与速度的方向无关。当加速度的方向与速度方向相同时速度，反之。【探究案】小组合作互助完成【探究问题一】：1.物体可被看做质点的几种情况举例说明？(1)平动的物体一般可视为质点.(2)有转动但相对平动而言可以忽略时，也可以把物体视为质点(3)同一物体，有时可看成质点，有时不能.当物体本身的大小对所研究问题的影响不能忽略时，不能把物体看做质点。例题1、北京奥运会让世人瞩目，中国代表团参加了包括田径、体操、柔道等在内的所有28个大项的比赛，下列几种奥运比赛项目中的研究对象可视为质点的是()求解此类题的关键有两点：(1)明确题目中所要研究的问题是什么；(2)分析物体的大小和形状对所研究的问题而言能否忽略.【探究问题二】：和选取参考系的原则(1)不管是静止的物体还是运动的物体都可以被选作参考系，但是，一旦被选为参考系后均认为是静止的.(2)如果没有特别说明，通常以地面为参考系.(3)比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系.例题2、一列长为l的队伍，行进速度为v1，通讯员从队伍尾以速度v2(v2＞v1)赶到排头，又立即以速度v2返回队尾.求这段时间里队伍前进的距离.例题3、在电视连续剧《西游记》中，常常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，这通常是采用“背景拍摄法”：让“孙悟空”站在平台上，做着飞行的动作，在他的背后展现出蓝天和急速飘动的白云，同时加上烟雾效果；摄影师把人物动作和飘动的白云及下面的烟雾等一起摄入镜头.放映时，观众就感觉到“孙悟空”在“腾云驾雾”.这时，观众所选的参考系是（）孙悟空B.平台【探究问题三】：(1)速度、速度变化量和加速度是三个不同的物理量，三者之间的大小无必然联系，匀变速运动中速度变化量与加速度方向相同.例题4、关于物体的运动，下面说法不可能的是(B)A.加速度在减小，速度在增加C.加速度和速度大小都在变化，加速度最大时速度最小，速度最大时加速度最小【高考怎样考？】――――――题型集训1.关于位移和路程，下列说法中正确的是（AD)A.在某段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的B.在某段时间内，质点运动的路程为零，该质点不一定是静止的C.在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程D.在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程2.下列情况的物体，哪些情况下可以看作质点（B）A.放在地面上的木箱，在上面的箱角处用水平推力推它，木箱可绕下面的箱角转动B.放在地面上的木箱，在其箱高的中点处用水平推力推它，木箱在地面上滑动3.在央视热播大戏《闯关东》中，从山东龙口港到大连是一条重要的闯关东路线.假设有甲、乙两船同时从龙口出发，甲船路线