主题单元设计模板主题单元标题大气圈与天气、气候作者姓名李山所属单位山东省乳山五中联系地址山东省乳山市南黄镇联系电话电子邮箱邮政编码264511学科领域（在FORMCHECKBOX
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其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间8课时主题单元概述本单元从大气的组成和结构入手，按照学生的认识规律和认知能力，循序渐进、步步深入的讲述了大气的受热过程、大气的运动、气压带和风带的成因、季风环流的原理以及几种常见的天气系统。这些问题在内容上系统性和逻辑性很强，而且与其他章节联系密切，所以地位非常重要！本主题单元主要由五大部分组成：专题一：大气圈的组成与结构。简要介绍了干洁空气的主要成分及其作用，重点讲述了大气垂直分层的依据和各层的特点。专题二：大气的受热过程。学习了地球上最主要的能量来源是太阳辐射，大气最直接的能量来源是地面。通过热量在太阳、地面、大气之间的传递过程作为线索，讲解了大气对太阳辐射的削弱作用和大气的保温作用。专题三：大气的运动。主要讲解了热力环流和风的形成，其中风的原理分析是重点。专题四：全球的气压带和风带。依次介绍了全球气压带风带的形成、分布及其移动规律，通过与现实情况的结合，了解到海陆分布也会对其分布有影响，最后，通过几个案例学习了亚洲季风的成因，原理分析仍然是重点。专题五：常见的天气系统。要求大家不仅要知道名称，更为关键的是分析原理和识图，通过简单的示意图判断类型，并能绘制风向等，最后分析各种天气系统对天气的影响。主要的学习方式：读图观察、自主探究、动态演示等。预期的学习成果：运用图表说明大气的受热过程，学会分析大气温室效应及其影响。运用热力环流和风的形成示意图，说明大气运动的形成过程及成因分析，并学会判读、绘制风向。绘制全球气压带、风带分布图，学会分析全球气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响，把握海陆分布对气压带的影响及季风的形成。通过简易天气图的阅读，能够分析锋面、低压、高压等天气系统的特点，提高利用地图把握地理事物和现象的时空分布及成因的的能力。关注天气与气候的变化，加强运用所学知识获取信息并整理分析的能力，加深对大气环流的理解，形成正确的人地观。主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)知识与技能：明确大气环流的概念和作用。明确气压带、风带的形成、分布、移动规律及其对气候的影响。理解海陆分布对气压带的影响。运用海陆热力性质差异的原理，分析季风环流的形成和分布。了解气团的概念及对天气的影响掌握锋面系统、气旋（低压）系统与反气旋（高压）系统等天气系统的特点。过程与方法：通过绘制全球的气压带、风带的分布和季节移动示意图，提高绘图、读图、析图的能力。培养搜集、整理信息的能力，并把地理信息运用于学习过程中。培养读图、用图、画图技能和综合分析问题，表达自己见解的能力。情感态度与价值观：通过学习，了解身边气候的变化，应用知识分析气候的多样性、复杂性，从而培养学生利用知识为生产、生活服务的思想。通过学习，认识祖国、家乡的一些气象知识，理解地理事物的内在联系，进行辨证唯物法的教育。动手做有关海陆热力性质差异的实验，体验学习地理的乐趣。进一步丰富学习地理的成功经验，激发对地理事物进行分析、探究的兴趣和热情，养成积极参与学习活动、主动与他人合作交流的习惯。对应课标运用图表说明大气受热过程。绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响。运用简易天气图，简要分析锋面、低压、高压等天气系统的特点。摘录自《全日制普通高中地理新课程标准》主题单元问题设计大气是怎样形成的？垂直分层结构如何？大气是如何受热的？全球气压带和风带的形成与哪些因素有关？海陆分布对其有何影响？常见的天气系统你知道哪些？原理如何？专题划分专题一：大气圈的组成与结构（1课时）专题二：大气的受热过程（1课时）专题三：大气的运动（2课时）专题四：全球的气压带与风带（3课时）专题五：常见的天气系统