表3-1主题单元设计模板主题单元标题农业生产对地理环境作者姓名陈海燕所属单位山东省牟平第一中学联系地址山东省牟平一中联系电话15192358250电子邮箱Chenhaiyan0929@126.com邮政编码264100学科领域（在FORMCHECKBOX
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其他（请列出）：适用年级高一年级所需时间3课时，主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)本单元所学产业活动是人类的基本活动，因此教材选择了农业生产和工业生产作为主要的产业活动重点分析和探索，农作作为第一产业安排在最前面学习。本主题单元主要由两大部分组成，专题一“影响农业的区位因素”，首先让学生了解影响农业的区位因素有几大方面，分别包括几个小点，然后，再以几个小例子来巩固来学习农业的主导因素，最后以课文中活动案例为例，来学习分析影响农业的区位因素的方法。专题二”主要的农业地域类型”，通过对水稻种植业及商品谷物农业的学习，掌握分析某种农业地域类型的方法（区位因素、生产特点、存在问题及解决措施）。这两个专题的确定源于教材，且基本覆盖了教材的全部要求，又不拘泥于教材，适当进行了拓展和延伸，为今后的学习做了铺垫主要的学习方式：合作探究、自主探究、表格比较法等。预期的学习成果：1、绘制出一份影响农业的区位因素简图简图。2、完成一份水稻种植业和商品谷物农业的比较表。3、制作一份烟台地区农业生产探究报告。主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1、了解影响农业区位的因素及其发展变化2、了解主要农业地域类型的分布和特征。3、了解农业生产对地理环境的影响。过程与方法：1、结合实例掌握分析农业区位因素，提高运用案例法学习地理知识的能力。2、通过对图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析的技能。3、通过探究活动，逐步掌握分析农业地域类型和环境评价和地理研究的方法情感态度与价值观：1、结合实例掌握分析农业区位因素，提高运用案例法学习地理知识的能力。2、通过对图表的阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和地理数据分析的技能。3、通过探究活动，逐步掌握分析农业地域类型和环境评价和地理研究的方法。对应课标分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。结合实例说明农业生产对地理环境的影响。摘录自《普通高中地理课程标准（实验）》P．7主题单元问题设计1．如何理解影响农业的区位因素？2．分析水稻种植业和商品谷物农业的区位因素及生产特点？3．农业生产对地理环境的影响？专题划分专题一：影响农业的区位因素（1课时）专题二：主要的农业地域类型（2课时）专题一专题一：影响农业的区位因素所需课时1课时专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)农业生产是产业活动中的第一产业，与人类的生产生活息息相关。第一目主要讲述了影响农业的区位因素，介绍了各因素对农业生产的影响。本部分内容注重分析方法的熟练掌握，通过案例学习法加深学生的感受和认识，使学习内容具体化、形象化。通过图表及案例阅读分析，学会从中提取信息的基本方法，并使学生逐步掌握运用地理图表和案例分析地理材料的技能。本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）结合基础知识，从整体上掌握影响农业的区位因素结合具体区域（如寿光），根据区域特征分析其发展农业的区位因素本专题问题设计专题一的问题：1．影响农业的区位因素有哪些？2．农业区位各因素是如何发展变化的？3．分析某地农业生产的区位因素？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体设备，主题资源包常规资源教材、地图册教学支撑环境多媒体、电脑其他相关教学资料学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）活动一：情境导入，联系实例增强学习兴趣。出示图片及材料，