http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数东海县横沟中学一、教案设计说明：本课时设计的教学内容属于苏科版八年级（上）第一章轴对称图形中第一节轴对称与轴对称图形的教学内容，重点研讨轴对称与轴对称图形的概念，为学习和研讨轴对称的性质、设计轴对称图案、线段角的轴对称性、等腰三角形的轴对称性和等腰梯形的轴对称性奠定基础。在教学设计中，根据本节课的特点，共设计了三个活动，首先创设情景，展现图片，让先生感知对称，通过对章前图的说明和本章内容的简要介绍，明确本章研讨的内容并引入新课；通过先生自带图片的展现和剪纸活动，让先生动手操作、积极参与，体验数学活动的乐趣；通过先生的观察思考、相互交流、表述特征，引导先生自主学习，培养先生的观察能力、合作认识和用数学言语表述的能力；通过对轴对称和轴对称图形的比较思考，明确它们的联系和区别，进一步认识其本质特征；通过及时练习、自主小结、独立作业，进一步巩固所学知识。本节教学力求充分体现教学内容的基础性、教学方法的灵活性、先生学习的主体性、教师教学的主导性，在学习活动中，先生自动参与、认真观察、比较思考、动手操作、合作交流、大胆表述，充分体现先生是学习的主人，教师是学习活动的组织者、引导者和合作者。二、“§1.1轴对称与轴对称图形”教案●教学目标：【知识与技能目标】1、理解轴对称与轴对称图形的概念。2．了解轴对称与轴对称图形的对称轴及对称点。3．了解轴对称与轴对称图形的区别和联系。【过程与方法目标】1．通过学习轴对称与轴对称图形的区别和联系，进一步发展先生抽象概括能力。2．通过轴对称与轴对称图形的学习，让先生关注生活，学会观察、加强交流。3．经历观察生活中的轴对称现象和轴对称图形，探索它们的共同特征的活动过程，发展空间观念。【情感态度与价值观目标】1．在欣赏现实生活中的轴对称图形之美时，体会轴对称在现实生活中的广泛运用和它的丰富的文化价值.2．通过轴对称与轴对称图形的学习，激发先生学习愿望，自动参与数学学习活动。●教学重点：由具体情境抽象出轴对称与轴对称图形的概念．●教学难点：比较观察轴对称与轴对称图形之间的区别与联系。●教学方法：观察、讨论、交流，自主探究法●教具预备：1、搜集轴对称图形图片、剪纸、折纸等．2．小剪刀一把，纸片2----3张，墨水1瓶。●教学过程设计：教师活动先生活动设计意图1．创设情境教师先展现纸折的飞机；剪纸作品（蝴蝶、五角星等）；照片；实物；并用多媒体展现各种漂亮的轴对称图案等，然后让先生交流、展现各自收集的相关图片．教师应关注以下几点：（1）先生参与活动是否积极自动，全神贯注；（2）先生自带的图片是否具有代表性；（3）审美认识和情感是否在感知中有所加强；（4）鼓励先生举出符合对称特征的物体：如风筝、知了、蜻蜓等。先生欣赏图片，感知对称；充分观察、讨论、交流，尝试用本人的言语描述这些实物、图片的共同特征．让先生欣赏图片，充分感知对称，添加先生的审美认识，激发先生的学习愿望。通过展现先生自带的图片，．让先生联系现实生活实际，自动参与数学活动，感知数学与生活密切相关。使先生从这些图片中分别抽象出轴对称与轴对称图形的共同特征，并认识轴对称现象的广泛性。教师活动先生活动设计意图2．探索活动活动一：折纸印墨迹在纸的一侧滴一滴墨水后，对折，压平。问题1：你发现折痕两边的墨迹外形一样吗？为什么？问题2：两边墨迹的位置与折痕有什么关系？问题3：联系实际，你能举出一些生活中图构成轴对称的实例吗？问题4：你能正确地完成课本P8页的练习吗？先生动手、操作、观察、思考。组内同学讨论、交流。教师引导得出轴对称及对称轴、对称点的概念，并板书概念。先生举例，处理练习。通过先生观察、自动思考，认识轴对称的本质特征，鼓励先生善于观察、勇于发现，培养合作认识。通过举例、练习，进一步认识轴对称的本质。活动二：剪飞鸟图案把一张长方形纸片对折，按课本图1-5剪出一个图案，然后再打开。问题1：按照课本所示的方法剪纸，你得到了什么图案？它是轴对称图形吗？说出对称轴．问题2：另取一张纸，对折两次，再仿照上面的过程画线、剪纸．你又得到什么图案？是轴对称图形吗？说出对称轴．问题3：联系实际，你能举出一个轴对称图形的实例吗？问题4：你能正确地完成课本P9页第1题的练习吗？先生动手、操作、观察、思考。组内同学讨论、交流。并尝试着表述这些图形的共同特征。教师归纳先生的表述，引导出轴对称图形及对称轴的概念，并板书概念。先生举例，独立完成练习。鼓励先生勇于发现，加强合作认识。培