线上线下相结合，创建美好未来经过两周的线上课程，对线上授课有了一定的认识,也有了一定的感受：毋庸置疑，在这次疫情下,线上授课是解决不能进校学习最好的方式。凡事都具有两面性，针对线上授课的利与弊，我想说说自己的感受，那么利于我们的一面继续保持,不利的方面调整为有利的形式加以利用,目的只有一个，让学生更高效更有效的学习。首先，在线教育有种种便利，随着互联网的飞速发展,在线教育是一种必然趋势，互联网所能带给大家的便利是融化在生活中的。在线教育解决了在这种突发事件条件下,依旧可以坐在家里办公,授课。这便是在线授教育带给我们最大的好处！其次,软件的便捷性也使课堂变得更加灵活,直观。老师在这边可以边授课边操作,边标记，将重点难点突出。就目前我们所应用的云视讯的软件,实现了师生面对面，能够直观的观察到学生的一举一动,孩子们在接触这样便捷的软件时,也是十分兴奋的,感受着不算新事物的新事物所带给我们的新鲜感、便捷。而且,通过云视讯,白板的展示，和黑板上书写是很类似的,同学们也是能够在白板上展示。同时,老师还可以通过分享桌面的相关文档,作为展示，也是很便捷的。对于提问互动环节也是能做的很好。以上的优势仅仅是一部分,比如说为学生节省了更多的时间，使好学生能够更高效，吸收更多等等那么接下来我想说另一面，线上教育虽解决目前的当务之急。仍然存在着一些弊端。首先，教育最根本的是情感的交流，植入内心的感情,能感受到孩子们在日常生活中的点滴变化。而线上教育存在着许多不可控的因素，隔着屏幕,去观察孩子的心里活动太难,只有面对面的授课,方能去感知感受孩子的内心。隔着屏幕,孩子在另一端可以自由发挥，约束性相对较差。线上授课是拉开学生距离的利器，能使自律的学生更优秀,能将不自律的学生拉的很远很远。同时也能使接受能力较强的学生吸收的更多，更节约时间成本,那么，相对于那些“慢”生，无疑是一种挑战，一种筛选，一种放弃。对于他们将会更加艰难。同时，我们还要面临着这样一个问题，家长们是不是需要陪伴，是不是所有家长有这方面的条件去陪伴，无疑对家长也是一种挑战。当然，这便是人为因素，如果家长朋友们意识到了这种问题,或许，也需要给所有的家长朋友开课堂,如何培养自律的孩子,也是非常有必要的。另外，还想说的是,线上授课,孩子们长时间对着电脑手机,对身体的健康必然是弊大于利的，如果不恰当利用，还会担心是否会产生网瘾。以上便是鄙人的一些想法思考,面临着线上教育的必然趋势,带给我们便利的同时,同样存在着一定隐患。我想利于我们的一面发扬广大,线上教育必然取代不了线下授课，可以线下教育为主，线上教育为辅,两者相互配合,线上教育是线下教育一个很好的补充，也就是线上教育存在最大的意义。ﻬ“教师是人类灵魂的工程师，必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平；热爱教育事业,教书育人,为人师表；精心组织教学，积极参加教育改革,不断提高教学质量。”这是《纲要》对教师素质的要求。21世纪，根据教师角色特征和职业特点以及教师的劳动特点，对教师的素养提出了更高的要求。那么在21世纪,教师应具备哪些素养呢？一、师德修养德为师之本,高尚的师德是教师敬业乐教的动力,是贯彻党的教育方针,提高教育教学质量的保证。师德高尚,教师才能在学生心目中树立起神圣形象。因此,教师必须严于律己，为人师表，用高度的责任心和工作热情，去真诚地热爱教育事业,热爱学生，在工作中倾注全部精力，真正做到干一行、专一行、精一行。1、热爱教育事业。我国教师所从事的是人民的教育事业，它是为国家培养社会主义接班人和建设者,为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。他关系到国家的振兴、民族素质的提高。教育事业是一个伟大的事业。教育事业是造就人、培养人的事业，它使人摆脱愚昧,走向文明，教人学会做人、学会生活、学会生存、学会学习。这是一个崇高的事业。每一个投身于这一事业的人,都应该感到无尚光荣，都应该为之倾注毕生精力,都应象孔子那样做到学而不厌、诲人不倦，象陶行知那样“捧着一颗心来，不带半根草去”。对教育事业要有较高的责任感，提倡终身从教的乐业精神,严谨执教的敬业精神,不甘落后的进取精神,不计得失的奉献精神。要正确认识教育事业对祖国人类未来的巨大作用。忠于人民的教育事业是教师做好教育工作的强大动力和精神支柱。2、热爱学生。热爱学生是教师搞好教学工作的前提。爱生不仅是一种教育手段，更是教师高尚道德品质的表现。教师热爱学生在教育过程中起着十分重要的作用。师爱能使学生愉快的心理体验和幸福感,是学生身心健康成长的重要因素。师爱也是学生人格健康发展的条件。师爱会影响到学生对世间情态、人情冷暖的感受与体验，他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任、尊敬和热爱上。相反，厌恶学生,使学生受到不公正的待遇，甚至遭到教师的漫骂、讽刺和打击,就会使他们过早地